сприйман-ня у процесі спостереження невідривне від мислення і мо-ви. Вони поєднуються у спостереженні в єдиний процес розумової діяльності.
Важливим моментом спостереження є план його прове-дення. Він слугує узагальненою схемою процесу спостере-ження, передбачає, що в об'єкті може бути виділене, дає хронологічну послідовність етапів спостереження. Якщо об'єкт складний і спостереження його має тривалий характер, воно розподіляється за планом на окремі частини, підпорядко-вані кінцевій меті.
У спостереженні людина часто озброює свої органи чут-тя знаряддями, що розширюють її пізнавальні можливості: мікроскопами, телескопами, радіолокаторами, сейсмографами тощо. Застосування підсилюючих органи чуття приладів за-безпечує розширення можливості чуттєвого пізнання і во-дночас допомагає логізувати його, піднести до рівня твор-чої, перетворюючої навколишній світ діяльності.