Акимова М.Т., Козлова В.Т. Психологические особенности индивидуальности школьников. – М.: Академия 2002.

Активне методы в работе школьного психолога / Под. Ред. И.Дубровинок. – М., 1991.

Архиреева Т.В. Становление критического отношения к себе у детей младшего школьного возраста «Вопросы психологии», 2002. - №3.

Александровський Ю.А. Состояния психологической дезадаптации и их компенсация. М.: Наука, 1976.

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.

Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А.В. Петровского. – М., 179. – Гл. ІV.

Воровцов А.Б. Практика развивающего обучения. – М.: Русская энциклопедия, 1998. – 360 с.

Воробйов А.Б. Учебная практика

Гільбух Ю.З., Коробко С.Л. Кондратенко Л.О. Готовність дитини до школи / За ред. Максименка, О.Плавник. – К.: Гавник, 2004.

Гільбух Ю.З. Киричук О.В. Шкільний клас: як ізнавати й виховувати його душу. – К.: Між від.наук.-практ.центр “Психолого діагностика і диференційоване навчання”, 1994. – 208.

Гуткіна Н.И. Психологическая готовность к школе. – М., 1986.

Давидов В.В. Младший школьник как субъект учебной деятельности // Вопросы психологии, 1992 - . №3-4 – с.14.

Деякі питання психологічного супроводу навально-виховного процесу. / Методичні рекомендації. Івано-Франківськ 2003.

Диагностика школьной дезадаптации. / Под ред. С.А. Беличевой.

Диагностическая и корекционная работа школьного психолога. / Под ред. И.Дубровиной. М., 1087.

Дитина у кризовому соціумі: як її розуміти і виховувати/ Упоряд. Л.Шелестові. – К.: Ред. Загальнопед.газ., 2004. 128 с. – (Б-ка “Шк..світу”).

Заброцький М.М. Вікова психологія/ Навчальний посібник 2-ге видання. Виправлене і доповнене. – К.: 202-104 с.

Задесенець М.П. Вікові особливості розвитку дітей і формування їх особливості. – К.: Головне видавництво об’єднання “Вища школа” 1978.

Зеленова М. Особенности самовосприятия и восприятия своих учеником учителями начальных классов с разным типом педагогического взаимодействия // Психологическая наука и образование, 199. - №1.

Зеленова М. Психологические оосбенности педагогического влияния на адаптацию ребенка в начальной школе: канд. Дис. – М., 1991.

Каган В. Психогенныке формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии, 1984. - №4.

Карноушек М. Психология жизненной среды. – М.: Мысль, 1989.

Коваль Л.Г., Звер’єва І.Д., Злебік С.С. Соціальна педагогіка – К.: УЗМН., 1997.

Коробко Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. – К.: К68 Летра ЛТД, 2006. – 416 с.

Кочерга О., Васильєв О. Дезадаптованість // Психолог №4 2002.

Кочерга О., Васильєв О. Дезадаптованість // Психолог № 9 2002.

Лескова-Савицкая А.А. Проблема адаптации первокласников к школе: Методические рекомендации для школьных психологов. Одесса, 2001 – 60 с.

Лопатина А.А. Ступени мудрости. – Ульяновск: Книжный дом Локус, 2003. – 382.

Лопатина А.А. 600 творческих ыгр для больших и маленьких. – Ульяновск. Книжный Локус. 2003 – 380 с.

Лукашевич М.П. Соціалізація, виховні механізми и технології. – К.: 1998.

Люблінська Г.О. Дитяча психологія/Видавниче об’єднання “Вища школа” головне видавництво. – К.: 1997.

Маркова А.К. Формирование мотивации учения. – М., 1990.

Маркова А.К. Формирование мотивов учения в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1983. – 94 с.

Милославова И.А. Адаптация как социально-психологическое явление // Социальная психология и философия. – Л., 1973. – Вып. 2. – с. 116-118.

Молодіжна участь як чинник соціалізації особистості / Шкільний світ. - № 34/306), вересень 2005.

Мудрик А.В. Социализация в смутное время. – М., 1991.

Новое педагогическое мышление / Под ред. Л.Петровского. – М., 1989. – 303 с.

Овчарова Р.В. Технологии практического психолога. – М., 2001.

Подоляк Л.Г. Основи вікової психології (Навчальний посібник. – К.: П44 Главник, 2006. – 112 с. – Серія “Психолого.інструментарій”).

Практическая психология образования / Под.ред. И.В. Дубровиной. М., 1997.

Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы/Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995 .

Психолог / Все про адаптацію. (Шкільний світ) № 25-26(121-122 липень 2004.

Психологічна допомога батькам/ Упроряд. О.Гланик – П86 К.: Шкільний світ 2002. – 112 с. (Психолог. Бібліотека).

Психопрофілактика/ Упоряд. Т.Гончаренко. – К.: Редакції П86 загальнопедагогічних газет, 2003. – 112с. (Бібліотека “Шкільного світу”).

Рання профілактика отклоняющенося поведения учащихся / Психолого-педагогический аспект); Пособие для учителя/Под ред. В.А. Татенка, Т.М. Титаренко. – К.: Рад.шк., 1989 – 128 с.

Рабочая книга школьного психолога/ Под ред. И.Д. Дубровиной. – М., 1991.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1994.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Учеб. Пособие. В 2 кн. 3-е изд. – М.: Гуманит.узд.центр ВЛАДОС, 2000. кн.1: Система работы психолога с детьми разного возразста. – 384 с. – ил.

Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія. Навчальний посібник. – К.: Академвидав 2005.

Скрипченко О.В., Волинська Л.В., Огороднійчук Є.В. та ін. Вікова та педагогічна психологія./ Навчальний посібник – К.: Просвіта, 2001. – 416с.

Социальная педагогическая психология. – СПб.: ЗАО «Издательство «Питер»№, 1999. 416 с.: (Серия «Мастера психологии»).

Цылев В.Р. О проблеме психологической адаптации школьников // Психологическая наука и образование, 1998 - № 3-4.

Шкільна адаптація та психологічний вік./.. Початкова школа” науково-методичний журнал. №1 (91) січень 2002. с. 5-10.

Шкільна дезадаптація дітей молодшого шкільного віку / Психолог листопад 42(186) 2005.