Іноді замість чисел експериментатор зачитує 10-12 слів, які потім відтворюються обстежуваними протягом 1 хв (45-60 сек). Крім того, для спеціалістів замість слів зачитуються професійно важливі параметри. Наприклад, для вахтових керівників наводять-ся елементи корабельного навантаження: курс - 143°, швидкість -12 вузлів, пальне - 214 т, вода - 15 т, масло - 15, глибина-- 49 м, вітер - 3 бали, повітря високого тиску - 78%, режим роботи голов-ного двигуна - 50% і т.д. В цьому випадку об'єм безпосередньої пам'яті також оцінюється за кількістю правильно записаних елемен-тів і після однократного слухання (в середньому при 10 параметрах вона має такі показники: 8,5 ± 1,5).

Оцінювати відстрочену (довгочасну) пам'ять можливо по ре-зультатам відтворення параметрів (чисел) через 40-60 хв після їх пред'явлення, які коливаються в межах 6 ± 1,1. Розраховується показник здатності людини зберігати одержану інформацію як відношення відстроченої пам'яті до об'єму короткочасної пам'яті, виражений в % (80 ± 10%). Відстрочена (довгочасна) пам'ять для спеціалістів професійно важлива, адже вона забезпечує запам'ято-вування, тривале збереження та відтворення необхідної інформації. Звичайно зачитується 10 не пов'язаних за змістом слів до повного їх запам'ятовування. Наприклад: книга, сестра, вода, повітря, стіл, машина, цукор, дерево, молоко, ґудзик. Можливо зачитати й числа. Кількість повторів характеризує швидкість запам'ятовувань, кіль-кість пред'явлених для запам'ятовування слів (чисел), поділених на кількість повторів - об'єм довгочасної пам'яті. Результати вва-жаються хорошими, якщо швидкість запам'ятовування 2/3 повтори, а об'єм довгочасної пам'яті - 5,0 ±1,2.

Таблиці для дослідження зорової пам'яті

Варіант 1 Варіант 2

4 |

93 |

87 |

11

56 |

19 |

74 |

67

37 |

68 |

45 |

92

21 |

43 |

85 |

67

33 |

96 |

18 |

24

14 |

57 |

79 |

32

Варіанти чисел для дослідження слухової пам'яті

Варіант 1 |

83 |

25 |

61 |

37 |

19 |

53 |

98 |

13 |

76 |

39

Варіант 2 |

27 |

64 |

58 |

41 |

89 |

36 |

72 |

16 |

46 |

18

Оцінка зорової та слухової пам'яті

ОКЗП (ОКСП) - об'єм короткочасної зорової (слухової) пам'я-ті - це кількість правильно записаних чисел в першому пред'яв-ленні.

а — кількість правильно відтворених чисел в усіх п'яти пре-д'явленнях.

в - кількість помилок (неправильно записаних чисел в усіх п'яти пред'явленнях).

КУ — коефіцієнт успішності запам'ятовування зорової (слухо-вої) інформації.

тл-гт _ ____кількість вірно відтворених чисел в п'яти пред'явленнях___ -,. _ _ _^ кількість максимально можливих відтворень в п'яти пред'явленнях '°

Аналіз результатів слухової та зорової пам'яті проводиться шляхом порівняння записів обстежуваного з таблицею й визнача-ється кількістю чисел, які він запам'ятав та відтворив. За нашими даними, показники зорової пам'яті у спеціалістів як правило вищі ніж слухової на 9-10%.

Таблиця оцінки слухової та зорової пам'яті

Слухова пам'ять |

Зорова пам'ять

Оцінка |

ОКСП |

КУСП |

ОКЗП |

КУЗП

Відмінно |

7 і більше |

0,8 і більше |

8,9 |

0,9 і більше

Добре |

6-5 |

0,79-0,65 |

7-6 |

0,89-0,75

Задовільно |

4-3 |

0,64-0,5 |

4-5 |

0,74-0,6

Незадовільно |

3 |

0,5 |

4 |

0,6

Примітка: орієнтовні дані представлені за матеріалами дослі-дження спеціалістів з числа рядового складу.

Оперативна пам'ять

Особливістю оперативної пам'яті є те, що вона характеризує запам'ятовування, відтворення за короткий час й своєчасне забу-вання, а також переробку інформації, яка використовується для робочої діяльності.

Оперативну пам'ять досліджують шляхом пред'явлення 10 чис-лових рядів, які складаються з 6 однозначних чисел. Наприклад:

Числові ряди для тренування |

Варіант І |

Варіант II

1. 413785 |

1. 317452 |

1. 347195

2. 824573 |

2. 254817 |

2. 281475

3. 276574 |

3. 419356 |

3. 536472

4. 183547 |

4. 465381

5. 536729 |

5. 643827

6. 629178 |

6. 184365

Результат для перевірки |

7. 471835 |

7. 729364

1. 5, 4, 10, 15, 13 |

8. 729354 |

8. 381745

2. 10, 6, 9, 12, 10 |

9. 365472 |

9. 475368

3. 9, 13, 11, 12, 9 |

10. 826395 |

10. 583671

Завдання полягає в тому, що після проголошення одного циф-рового ряду (9; 1; 5; 4; 8; 6) потрібно записати за 15 сек суми чисел першого з другим (10), другого з третім (6), третього з четвертим (9), четвертого з п'ятим (12), п'ятого з шостим (14). Після трьохразового тренування - перший раз без урахування часу, другий та третій -з урахуванням роботи за 15 сек. Відповідаємо на запитання й пе-ресвідчуваємося в тому, що всі зрозуміли хід виконання методики й приступаємо до роботи з одним із трьох варіантів. Оцінка резуль-татів методики оперативної пам'яті проводиться за загальною кіль-кістю складань (сум) виконаних у всіх 10 радах, за кількістю пра-вильно записаних сум та відносною частотою помилок у відсотках (частка від ділення кількості помилок на загальну кількість складань).

Для керівників-операторів інформативною виявилась модифі-кація методики - оперативна пам'ять - 2, відмінність якої полягає в тому, що на виконання завдання дається 8 сек. Для рядового складу спеціалістів операторського профілю загальна кількість складань становить 43 ± 2,8; кількість правильно виконаних дій -

40 ± 2,5; відносна кількість помилок при цьому коливається від 3,8% до 9,1 ± 1,1%.

Для керівників-операторів результати оперативної пам'яті -2 (в дефіциті часу: 8 сек на виконання завдання) такі: продук-тивність 40,4 ± 0,85; кількість правильних сум — 35,6 ± 0,6; якість -1,19 ± 0,3%.

Методики вивчення якостей уваги

Увага - це зосередження свідомості на визначеному об'єкті, яке забезпечує його особливо якісне відображення. Увага характе-ризується такими якостями, як об'єм, розподіл, концентрація, стійкість і переключення.

Об'єм уваги вимірюється тією кількістю об'єктів, які можуть бути охоплені увагою в обмежений відрізок часу.

Розподіл уваги виражається в тому, що в процесі діяльності людина може утримувати в центрі уваги декілька об'єктів.

Концентрація уваги - це ступінь зосередження її на об'єкті. Стан глибокої концентрації уваги — необхідна передумова точного, успішного виконання