Є в нашій школі ще одне велике, на мою думку, надбання. Це газета “Разом”. Зараз її редактором є Озірна С.В. Ви маєте змогу познайомитися з двома її номерами: один, травневий, по національному вихованню, і номер, що вийшов на цьому тижні. У випуску й розповсюдженні газети активну участь беруть діти. Саме вони придумали її назву, обирають редколегію. Газета виходить раз у два місяці, починаючи з 1999 року.

Превентивне виховання

Превентивне виховання передбачає реалізацію заходів, спрямованих на попередження злочинів і злочинності, вдосконалення способу життя учнів без порушень норм моралі; розвиток умов, що сприяють збереженню здоров’я та життя дітей, виявлення негативних змін у поведінці учнів, вивчення причин і умов, що сприяють скоєнню злочину, попередження їх подальшого розвитку; організацію змістовного дозвілля, поліпшення роботи з підлітками з девіантною поведінкою, надання їм допомоги в самовихованні. Метою є формування правової свідомості на основі правових знань, уявлень, переконань, що склалися в нашому суспільстві, почуттів, що регулюють поведінку, почуття законності обраної мети, правомірності шляхів її реалізації, справедливості, активної протидії порушникам законів нашої країни; докорінне підвищення правової культури всіх учасників навчально-виховного процесу; формування здорового способу життя, попередження асоціальних проявів серед учнів, профілактика вживання наркогенних речовин.

Здійсненню превентивного виховання сприяють психолого-педагогічна профілактика та корекція відхилень у поведінці учнів, використання нестандартних форм виховання, забезпечення зайнятості та змістовного відпочинку дітей під час канікул, допомога соціально дезадаптованим категоріям дітей, профілактика дитячої бездоглядності, просвітницька робота щодо запобігання протиправній поведінці, наркоманії, алкоголізму, захворюваності на ВІЛ/СНІД та хворобам, що передаються статевим шляхом; правильне статеве виховання.

Одним із пріоритетних напрямків виховної роботи є сприяння творчому розвитку особистості. Він спрямований на розвиток власних спостережень, пізнавальних інтересів у певній галузі знань до технічної творчості, моделювання, винахідництва, сприяння інтелектуальному, емоційному та естетичному розвитку школярів, уміння бачити пізнавальні проблеми у сфері науково-технічної, художньої, декоративно-прикладної творчості, еколого-натуралістичній, туристсько-краєзнавчій, фізкультурно-спортивній діяльності.

Основними шляхами розвитку дитячих обдарувань є оптимально-побудований навчально-виховний процес, раціональна організація позаурочних форм роботи та ефективна взаємодія сім’ї і школи.

Ці напрями виховання тісно взаємопов’язані між собою і утворюють цілісну систему, яка забезпечує виховання всебічно розвиненої особистості – вільної, гуманної, духовно і творчо зрілої, фізично досконалої, громадянсько-відповідальної і мужньої, ініціативної і активної, здатної до вирішення складних проблем, готової до самооцінки і самовиховання.

Складний процес виховання здійснюється за допомогою різноманітних форм роботи, вибір яких залежить від змісту та завдань виховної роботи, вікових особливостей вихованців з урахуванням основних напрямків діяльності школярів.

Система правового виховання в середній загальноосвітній школі № 1 м.Комсомольська базується на правових актах і документах, таких як Конституція України, Конвенція про права дитини, Декларація прав дитини, Кодекс про шлюб та сім’ю, Закон України “Про охорону дитинства”, Указ Президента України “Про Національну програму правової освіти населення” та ін., і включає правоосвітню роботу та роботу по попередженню правопорушень. Правоосвітня робота здійснюється під час уроків та в позаурочний час і охоплює як учнів, так і їхніх батьків, а також учителів. Для учнів 9-х класів читається курс “Основи держав і права”та для учнів 10-го класу курс “Громадянська освіта”. Постійно функціонує тематична виставка правової літератури в шкільній бібліотеці. Освітня робота учнів здійснюється також і в позаурочний час через ряд позакласних та позашкільних заходів. Ефективною формою роботи, що є традицією, стало проведення Місячників, Тижнів правових знань у школі. У рамках Місячника правових знань проводиться цілий ряд заходів, таких як бесіди “Ми і право”, виховні години “Наші права й обов’язки”, дні інформування про чинне законодавство, конкурси творів, рефератів на правову тематику, вікторини, правові брейн-ринги. У ході Місячника правових знань, що проходив з 5.10 по 30.10.2002 року було проведено акцію серед старшокласників “Мої права”, в ході якої випущено й розповсюджено буклет “Обережно! Це мої права!”, плакати, проведено анкетування “Обережно! Це мої права!”

Правоосвітницька робота серед учнів здійснюється також через зустрічі з працівниками служби у правах неповнолітніх, кримінальної міліції. У жовтні 2002 р. відбулася також зустріч учнів 8-10 класів із помічником прокурора О.Г.Безценного.

У грудні 2002 року міською соціальною службою для молоді було розроблено лекцію “Зміни в кримінальному кодексі України” по змінах у чинному законодавстві, яку парламентською лекторською групою було прочитано в 2-11 класах школи. Цікавою формою правоосвітньої роботи є участь учнів у Всеукраїнських інтернет-іграх: “Учні й учителі”, “Конфлікти”, “Учнівський проект”, “Молодіжні та дитячі громадські організації”, в яких учні виступають не тільки учасниками гри а і її модераторами.. Такі інноваційні форми виховної роботи сприяють формуванню в учнів правової свідомості уміння використовувати набуті знання на практиці.

Правова освіта серед батьків здійснюється через роботу класних, загальношкільного батьківського комітетів та постійно діючого правового лекторію для батьків, план якого додається.

З правоосвітньою метою проведено семінарське заняття для вчителів “Права дитини у світлі чинного законодавства” та інші. Такі форми правоосвітницької роботи дають змогу забезпечити виховання учнів законослухняними громадянами суверенної України.

Другою важливою складовою частиною шкільної системи правового виховання є робота по попередженню правопорушень. Вона здійснюється через організацію діяльності штабу з попередження правопорушень, парламентської комісії “Захист прав учнів”, роботу батьківських комітетів, а також через координаційну роботу школи та міських служб і кримінальної міліції у справах неповнолітніх. Протягом п’яти років у рамках учнівського парламенту існує комісія “Захист прав учнів”, куди входять учні, педагоги, батьки, працівники правоохоронних органів. Комісія є дійовою допомогою педколективу у правовому