зручну класифікацію основ влади. Відповідно до їх класифікації, мається п'ять основних форм влади.
Влада, заснована на примусі. Виконавець вірить, що впливає має можливість карати таким чином, якому перешкодить задоволенню якоїсь насущної потреби, чи взагалі може зробити якісь інші неприємності.
Влада, заснована на винагороді. Виконавець вірить, що впливає має можливість задовольнити насущну чи потребу зробити приємність.
Експертна влада. Виконавець вірить, що впливає має спеціальні знання, що дозволять задовольнити потребу.
Еталонна влада (влада приклада). Чи характеристики властивості влияющего настільки привабливі для виконавця, що він хоче бути таким же, що як впливає.
Законна влада. Виконавець вірить, що впливає має право віддавати наказу, і що його чи її борг — підкорятися ім. Він чи вона виконують накази що впливає, тому що традиція учить, що підпорядкування приведе до задоволення потреб виконавця.
Тому законну владу дуже часто називають традиційною владою.
5. Роль лідера в діяльності групи
Лідерство припускає визначений характер найближчого оточення. Воно повинно бути відібране по ділових, професійних ознаках. Особиста відданість - важлива якість оточення, але недостатнє для сучасної політики. Однодумність, взаєморозуміння, інтерес до справи, взаємна довіра, впевненість у правильності вибору, моральна стійкість, переконаність також надають право займати місце в колективі, що оточує лідера. Привабливими для оточення виступають престижність місця, можливість кар'єри, визнання в колективі і поза ним, у сферах влади і керування, у суспільстві й у країні. Але важливо, щоб усе це було при високій професійній компетентності. Соратник повинний мати ясне представлення про загальний стан справ, який він займається під керівництвом лідера, про свою роль, обов'язки в групі, мати аналітичні, творчі здібності для політичної роботи. У лідері як би концентруються якості його сподвижників. Тому він повинний бути зацікавлений у підборі людей, що перевершують його по яких-небудь якостях.
Відносини лідера і його колективу - важливий аспект нової, лідерської організації влади. Цілеспрямованість, принциповість, свідомість відповідальності перед суспільством (чи керованою установою), розуміння його задач і запитів є невід'ємними якостями лідера. Вони повинні бути й у його оточення. Ці якості споюють їхній так само, як загальне уміння вести дискусію, сполучити прагнення до самоствердження з інтересами колективу і колег, позитивно відноситися до їхніх заслуг. Лідер повинний уміти розумно, обґрунтовано і вчасно переміщати своїх співробітників і створювати умови для їхнього професійного росту, використовувати їхньої здатності і можливості.
Керування політичними процесами настільки зв'язано з керуванням кадрами, що глибоке знання здібностей і психології підлеглих і оточення виявляється часом для лідера більш важливим, чим власний досвід. Він повинний мати ясне представлення про проблеми, що хвилюють його працівників, і вважатися з їх настроями.
Добре, якщо лідеру вдається створити у своєму оточенні «мозковий центр» - рада найбільш кваліфікованих експертів по найважливіших проблемах політики. Тоді влада має в розпорядженні компетентні рекомендації і консультації, результатами так називаної «мозкової атаки» - термінової і напруженої колективної роботи вузького чи більш широкого кола фахівців для рішення якої-небудь невідкладної проблеми. Сучасні державні діячі і політики звичайно створюють у центрах влади штати радників і експертів-професіоналів. Вони завжди існували при государях у виді всіляких державних чи таємних рад. Новизна полягає в тому, щоб заповнювати такі установи різного роду Ради безпеки, комітети і комісії) не сановниками, а знавцями. Так зважуються не тільки окремі політичні задачі, але і проблема наукової політики, що у нашому сторіччі всі так чи інакше намагаються вирішити.
Висновок
Виховання лідера і його самовиховання припускають тренування уміння вести за собою людей, установлювати стосунки з ними і на цій основі організовувати політичне керування. Лідера відрізняють не честолюбство, чи бажання уміння виділитися і реальна перевага, а справжнє природне право сильної, вольовий і одночасне інтелектуальної особистості вести за собою людей.
Лідер повинний відповідати вимогам часу, і не тільки він, але і його оточення, що здатне його зрозуміти і підтримати. Чимало лідерів-реформаторів не змогли виявити себе, не зустрівши підтримки. Лідер повинний бути главою своєї групи, провідником ідеї, що може заволодіти розумами суспільства чи його значної, ведучої частини. Але і суспільство повинне готувати собі лідерів. Виховання еліти - важлива суспільна задача. Навчання господарському керуванню (менеджменту) створює умови для підготовки людей, здатних зайняти в державі видні політичні посади. Це і передача знань, досвіду аналізувати ситуації, і розвиток управлінських навичок і якостей, і виховання відповідальності, і навчання різним стилям керування, спілкування з людьми, умінню змінювати стиль і прийоми керівництва, Лідер (чи майбутній лідер) повинний навчитися приймати рішення, уникати крайніх, безвихідних ситуацій або, навпроти, створювати неминучу, але вигідну сукупність обставин. Він повинний уміти, як говорив У. Черчілль, витягати користь із самих невигідних положень. Особливе мистецтво лідера - перетворювати в союзників схованих і навіть явних супротивників.
Лідер не може і не повинний боятися ризикувати, чекати гарантованого чи успіху, навпроти, покладатися на випадкову перемогу. Оскільки політика - ланцюг несподіванок, йому має бути переборювати непередбачені ускладнення, маневрувати, бути готовим до тимчасових невдач, але постійно бути націленим на рух уперед. Наш час і наша країна гостро мають потребу в новому поколінні лідерів - зі