роллю, яка приписується культурою і суспільством. Особи з високими оцінками за шкалою “жіночість” чутливі, схильні до хвилювань, м’які, поступливі, скромні у поведінці, але не в самооцінці. У них широкі, різноманітні, слабкодиференційовані інтереси, розвинена уява, тяжіння до фантазування і естетичних занять. Вони проявляють зацікавленість до філософських, морально-етичних і світоглядних проблем і часом надмірно переймаються особистими проблемами, схильні до самоаналізу і критики. Ця зажуреність в особистісні проблеми і переживання не є ані невротичною, ані інфантильною. У них підвищений інтерес до людей і до нюансів міжособистісних стосунків. Вони здатні тонко відчувати інших людей, вміють емоційно викладати свої думки, зацікавити інших людей своїми проблемами, м’яко, без тиску схилити їх на свій бік. В поведінці вони уникають суперництва, охоче приймають допомогу і підтримку. Низькі оцінки за шкалою “жіночість” свідчать про сміливість, підприємливість, прагнення до самоствердження, схильність до ризику, до швидких, рішучих дій, без детального їх обмірковування і обґрунтування.
Інтереси таких людей вузькі і практичні, судження – тверезі і реалістичні, в поведінці їм бракує оригінальності і різноманітності. Вони прагнуть уникати складних, заплутаних ситуацій, погано розбираються в істинних мотивах своєї і чужої поведінки, не схильні до рефлексії і самоаналізу, люблять чуттєві задоволення, вірять в силу, а не в мистецтво.
Приклади питань:
Я люблю збирати квіти і вирощувати кімнатні рослини (+).
Гадаю, що мені б сподобалася робота шевця з жіночого плаття (+).
Мені хотілося б бути медробітником і здійснювати догляд за хворими (+).
Мені завжди дуже мало подобалися ігри з ляльками (-).
Я люблю готувати їжу (+).
Обробка результатів за тестом ПДТ здійснюється у відповідності з ключем (табл. ). Кожна відповідь, що співпадає з ключем, кодується в 1 бал.
Таблиця 3.
Ключ опитувальника ПДТ |
Так | Ні
Сензитивність | 4, 6, 11, 12, 18, 25, 26, 32, 35 | 5
Інтровертивність | 1, 2, 9, 15, 16, 22, 24, 29, 30, 31 | 3, 10, 17, 21, 23
Жіночість | 7, 8, 13, 14, 19, 20, 28, 33, 34 | 27
По шкалі “Інтровертивність” максимум складає 15 балів, по шкалах “Жіночість” і “Сензитивність” – 10. Для отримання даних, придатних для співставлення сирі бали переводяться у відсотки (максимум по шкалі приймається за 100 відсотків).
Як вже зазначалося в теоретичній частині (пункт ) сензитивність пов’язана з рівнем тривожності особистості. Тому я вважаю за доцільне використати в емпіричному дослідженні методику визначення рівня тривожності Тейлора в адаптації Т. А. Немчинова. Методика являє собою опитувальник, який складається з 50 стверджень. Питання передбачають дві градації відповідей: “згоден” (+) або “не згоден” (-). Оцінка результатів дослідження по опитувальнику передбачає підрахунок кількості відповідей респондента, які свідчать про тривожність. Кожна відповідь “Так” на висловлювання 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23. 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 і кожна відповідь “Ні” на висловлювання 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 оцінюються в 1 бал. Оцінка в 40-50 балів розглядається як показник дуже високого рівня тривоги; 25-40 балів свідчить про високий рівень тривоги; 15-25 балів – про середній (з тенденцією до високого) рівень; 5-15 балів – про середній (з тенденцією до низького) рівень і 0-5 балів – про низький рівень тривоги. Текст опитувальника представлений у додатку .
Оцінки по шкалах ПДТ та шкалі тривожності співставлялися з результатами, отриманими по методиці оцінки впливу різних за емоційною насиченістю повідомлень.
Суть даної методики полягає в наступному: піддослідним пропонується три фрагмента про одну й ту ж саму подію, які відрізняються за ступенем свого емоційного наповнення. Прочитавши усі три фрагменти, вони відкладають їх у бік і, не заглядаючи в текст, письмово розповідають про подію своїми словами. Тексти та інструкції для піддослідного представлені у додатку .
В тексті, написаному респондентом, підраховується частота вживання текстових одиниць (фактів), взятих з різних фрагментів. Текстові одиниці позначаються як А – належить до 1-го фрагменту, В – до 2-го, С – до 3-го.
Ключ контент-аналізу текстів респондентів поданий нижче.
Текстові одиниці (факти) першого фрагмента (А):
1. Точний час аварії (1 г. 16 хв. у ніч з 25 на 26 жовтня 1989 р.)
2. Точне місце аварії (Свердловська АЕС).
3. Причина аварії (перевищення гранично припустимих показників тиску в газовій турбіні).
4. Результат ситуації (аварійна турбіна була зупинена).
Текстові одиниці другого фрагмента (В)
1. Безпосередньо аварійний випадок (автомат безпеки не спрацював).
2. Хід аварії (струмінь машинного масла збиває інженера з ніг, турбіна руйнується ламаючи ротори).
3. Можливі наслідки аварійної ситуації (якщо не зупинити турбіну – буде вибух).
Текстові одиниці третього фрагмента (С)
1. Думки і суб'єктивні відчуття героя («турбіна уходить!», «чортова скринька!», «від звуку, здавалося, почнуть кришитися зуби»).
2. Вказівки на свідків події (п'ять пар очей впилися в інженера).
3. Безпосередній опис дій у ситуації аварії (зігнувся в три погибелі, тягне вентиль, на голову капає машинне масло).
4. Опис отриманих ушкоджень (обгоріли руки).
Приклад. Нехай респондент описав ситуацію в такий спосіб:
В ночь с 25 на 26 октября 1989 г. в 1 ч. 16 мин. на Свердловской АЭС произошла авария в результате нарушения техники эксплуатации турбины. При аварии турбина разрушалась с треском ломая роторы, если бы инженер Сидоров не остановил турбину, произошёл бы взрыв. У него самого обгорели руки.
В даному випадку текстові одиниці розподіляються