довести правильність судження за зразком. Під цифрою 3 — завдання для дітей з високим рівнем розвитку. Вони передбачають:—

застосування учнями набутих раніше знань у нових ситуаціях;—

співвіднесення визначення поняття з об'єктом, якому відповідає це поняття;—

використання теоретичного матеріалу на прак-тиці;—

моделювання власної поведінки та поведінки інших v певних ситуаціях.

Література

1 Байченко С. Щоб не згас інтерес // Поч. Школа – 1999.– № .– с.49-51.

2. Бондаренко Г. Уроки мислення як засіб формування творчих здібностей молодших школярів // Поч. школа – 1999.– № – с. 51-53

3. Варакута О. Пізнавальні завдання для формування природничих понять // Поч. школа – 1999.– № .– с. 53-56

4. Громик Є. Гра – найсерйозніша справа // Поч. школа – 1999.– № .– с. 

5. Коваль Н., Воло щук В. Картки з природознавства для учнів 3 (2) класу // Поч. школа.– 2000.– № .– с. 31-34

6. Логачевська С. Постійний взаємозворотний зв’язок – одна з передумов диференціації навчання // Поч. школа – 1999.– № .– с 

7. Мечник Л.А., Мечник І.І., Посібник для вчителів.– Тернопіль, 1998.

8. Пустовіт Н.О., Плечова З.Н. Екологічні ігри та тести. – К.: Веселка, 1991.