1. По рідній країні. 2. З міжнародного життя. 3. Педагогічна сторінка (основний розділ журналу, в якому висвітлюються найгостріші та найактуальніші питання виховання дітей). 4. Здоров'я (цей розділ присвячується питанням профілактики дитячих захворювань, особистої гігієни та фізичного виховання). 5. Новини науки і техніки. 6. Естетичне виховання й дитяча самодіяльність.

Усні журнали, як правило, проводять для батьків учнів різних класів не тільки в школах, а й у робітничих та колгоспних будинках культури, у червоних куточках при будинкоуправліннях.

Ознайомлення батьків з педагогічною літературою. Батьки набувають педагогічних знань не лише на зборах та конференціях, доповідях і лекціях, а й з літератури, присвяченої питанням виховання. Останнім часом видано чимало книжок, брошур та збірників статей про виховання в сім'ї. Масовим тиражем видається щомісячний журнал «Семья и школа». Треба ознайомлювати батьків з цією літературою.

У ряді шкіл, особливо в сільських, класні керівники організовують читання та обговорення окремих розділів з книжок або статей з журналів, присвячених питанням, що цікавлять батьків. Так, у деяких школах проводяться колективні читання та обговорення окремих розділів з «Книги для батьків» А. С. Макаренка, його «Лекцій про виховання дітей». З інтересом батьки слухають розділи з таких книжок, як-от: «Повість про Зою та Шуру» Л. Т. Космодем'янської, «Повість про сина» О. М. Кошової.

З особливим інтересом слухають батьки й статті, які друкуються в журналі «Семья й школа», особливо у відділі «Відповіді батькам». Тут аналізуються помилки в сімейному вихованні, даються поради про різні заходи впливу, про правильну організацію життя дітей у сім'ї. Багато цікавого і повчального знаходять батьки у «Листах читачів», що публікуються у журналі. У них розповідається про досвід сімейного виховання, про утруднення у виховній роботі та про шляхи їх подолання.

Під час зустрічей з батьками слід рекомендувати їм нові книжки та брошури про виховання дітей. Можна попросити батьків виступити на батьківських зборах з доповідями, наприклад, на такі теми: «Як у «Книзі для батьків» А. С. Макаренка висвітлюються питання трудового виховання дітей», «Лекція А. С. Макаренка про батьківський авторитет», «Листи II. К. Крупської про виховання піонерів». Корисно підготувати й читацьку конференцію для обговорення книжок про сімейне виховання. На цій конференції після вступного слова класного керівника виступають батьки з повідомленнями з окремих питань обговорюваних книжок.

Видавництво «Знание» щомісяця видає брошури в серії «Народний університет. Педагогічний факультет». У них у популярній, доступній для широкого кола читачів формі висвітлюються основні питання теорії та методики виховання дітей у сім'ї. Так, в останні роки видано цікаві й змістовні брошури «Про культуру мови», «Діти і спорт», «Батьківські збори», «Психологія спілкування», «Людина і природа», «Ваші діти, ви і музика», «Про культуру поведінки», «Гра та праця», «А якщо в сім'ї телевізор... і діти», «Як любити дітей», «Психологія юнацької дружби» та ін. Видавництво політичної літератури випускає в світ книжки для батьків у серії «Библиотечка семейного чтения». Випускає для батьків книжки видавництво «Педагогика» у серії «Библиотечка ддя родителей». Класним керівникам необхідно стежити за виходом у світ нових книжок і брошур про виховання дітей і рекомендувати їх батькам, зрозуміло, з урахуванням їхньої освітньої пітдготовки та загального рівня розвитку.

Ознайомлюючи з педагогічною літературою, класний і^ерівнвд сприяє поширенню її серед батьків. Можна рекомендувати батькам прослухати передачі по радіо і телебаченню, присвячені питанням виховання дітей у сім'ї, а також переглянути кінофільми та спектаклі на педагогічні теми.

Необхідно прагнути до того, щоб батьки добре усвідомили, що успіх виховання дітей великою мірою залежить від їхнього авторитету. Чим вищий авторитет дорослих, тим дужче впливають вони на формування характеру та на поведінку дітей. Авторитет не дається від природи. Він створюється наполегливою працею, завойовується доброю роботою. Основа батьківського авторитету — це життя і робота батьків, їхнє громадське обличчя, їхня поведінка. Авторитет батьків багато в чому залежить і від їхнього політичного та загальнокультурного рівня, від зростання їхньої громадської активності.

Зростання авторитету дорослих — необхідна умова ефективності Їхнього виховного впливу. Відомо, що діти не народжуються хоробрими чи боягузами, працьовитими чи неробами, правдивими чи брехунами. Воші можуть стати такими під впливом виховання та навколишнього середовища і насамперед під впливом батьків. Звичайно, вони успадковують від батьків не лише колір очей, волосся, а й деякі риси темпераменту, що визначаються типом вищої нервової діяльності. Проте, вирішальний вплив па їхній розвиток справляє постійне спілкування з іншими людьми, передусім з батьками.

Ознайомлюючи батьків з педагогічною літературою та проводячи бесіди і лекції на педагогічні теми, необхідно роз'яснювати, що успіх сімейного виховання багато в чому залежить від знання і урахування вікових особливостей та індивідуальних відмінностей дітей. Не можна підходити до всіх іх з одними й тими самими вимогами, застосовувати одні й ті самі методи впливу. В міру переходу школярів від однієї вікової групи до іншої необхідно змінювати зміст, форми і методи їхнього виховання. Особливо великої уваги потребують підлітки. Вони прагнуть до більшої самостійності, і їм не подобається, коли їх надміру опікають. Тому батькам треба виявляти велику тактовність щодо них, заохочувати їхню самостійність та ініціативу в домашніх справах і в громадській роботі. І старші школярі потребують чуйного і тактовного підходу. Вони