План

Вступ. Робота соціального педагога в спеціальній школі-інтернаті для дітей з розумовими вадами в основному зосереджується на наданні допомоги дітям із пільгових категорій, захист іх прав, вироблення пенсій по втраті годувальника, отримання дітьми різних видів допомоги передбачених законодавством України.

На початку року формується база даних учнів, які навчаються у школі. Зокрема, відомості про:

Для вирішення багатьох проблем я співпрацюватиму із службою у справах неповнолітніх, зокрема, встановлення опіки, позбавлення батьківських прав. ЦСССДМ--- взяття неблагополучних сімей під соціальний супровід. Районна прокуратура--- надання консультацій щодо законодавчої бази, якими користуються діти пільгових категорій.

Співпраця з міськими і сільськими радами, щодо надання актів обстеження, закріплення житла за неповнолітніми. Співпраця з Пенсійним фондом, Соцзабесом, щодо отримання інформації про отримання дітьми різних видів допомоги. Спів праця з класними керівниками, щодо отримання інформації про соціальне становище тої чи іншої дитини у класі.

Планую працювати над проблемою “ Робота з пільговими категоріями дітей”, та застереження учнів від шкідливих звичок. Створення соціального паспорту школи та класів на основі зібраної бази даних. Проведення тренінгів для гармонізації стосунків у класах.

Запрошення працівників міліції, служби у справах неповнолітніх, ЦСССДМ, Центру зайнятості для проведення бесід із дітьми, влаштування ним и екскурсій на різні підприємства.

Зміст роботи (напрям роботи) | Термін проведення | Форма роботи

1. Створення бази даних учнів школи.

1.1 Відвідування учнів школи вдома, якщо виникає проблема . | Протягом року | Для визначення в яких умовах прживає дитина. Залучення педагогічних працівників до виїздів у сім”ї.

1.2 Організація забезпечення відпочинку дітей пільгових категорій у таборах за рахунок коштів державного бюджету, коштів місцевого бюджету. | червень | Збирання необхідних документів, які підтверджують пільгові категорії дитини.

1.3 Робота з громадськістю. | Протягом року | Співпраця з головами сільських, міських рад. Звернення до адміністрацї РДА. Пенсійних фондів, соцзабесів.

1.4 Встановлення інвалідності | Протягом року. | Консультування із психіатром Рогатинської районної лікарні, направлення до обласної Івано-Франківської лікарні. Оформлення дітей до лікарні. Відвідування дітей.

2. Робота з батьками. | Протягом року | Індивідуальне консультування батьків, щодо вирішення соціальних проблем, призначення соціальних виплат, оформлення пенсій по інвалідності, оформлення малозабезпеченості. Попередження шкільної та соціальної дезадаптації дитини. Консультативна допомога у налагодженні ефективної взаємодії та розв’язанні конфліктних ситуацій. Надання інформації щодо подальшого навчання і працевлаштування та відповідні схильності дітей (9кл.)

3.Організаційно – методична робота | Протягом року | Складання плану на навчальний рік. Складання плану на рік. Ведення журналів обліку роботи. Складання статистичних звітів піврічних, річних.

4.Соціально- психологічний супровід адаптації дітей середньої школи |

Протягом року

4.1 Формування в учнів якостей необхідних при зміні умов навчання, самостійності, відповідальності, організованості | Протягом року | Сприяти розвитку особистості та соціальної компетентності учнів.

5. Робота з педагогами. | Протягом року | Надання консультацій згідно проблеми. Співпраця з педагогами.

5.1 Участь у педагогічних радах. | Протягом року

5.2 Соціально-педагогічні семінари для вчителів з актуальних питань школи. | Січень

6 . Профілактика негативних явищ в учнівському колективі. | Протягом року | Пропоганда здорового способу життя. Протистояння шкідливим звичкам.

6.1 Проведення індивідуальних консультацій учнів, бесід щодо питань, які їх хвилюють. | Протягом року | Створення атмосфери довіри і зняття з підлітка захисних перешкод, які блокують сприйняття будь-яких виховних впливів.

6.2 Корекційна програма ”Порушення у спілкуванні у соціально і педагогічно занедбаних дітей” (7 кл.) | Лютий

Березень | Усунення викривлень емоційного регулювання і стереотипів поведінки, реконструкція повноцінних контактів дитини з ровесниками. Гармонізація “Я” дитини.

6.3 Проведення свята “Здоровим будь” | Квітень | Переконання учнів у важливості здорового способу життя, надати елементарні знання з фізичної культури та гігієни. Малюнки “Бережемо здоров’я змолоду”.

6.4 Проведення конференції на тему “Вибір професії”.(9кл.) | Травень | Проведення тестування щодо здібностей дитини. Розповідь про різні види професії. Запрошення працівника з центру зайнятості.