Учня, який не відвіду-вав школу протягом семестру (року) і не мав оцінок з на-вчального предмета - не ате-стують. У графі проти його прізвища роблять позначку н/а. Якщо учень хворів і був у лікарні (санаторії), за наяв-ності табеля успішності або виписки з печаткою закладу, де лікувався і навчався, дані заносить до класного журналу.

В кінці навчального року вчитель-предметник підбиває підсумки виконання навчальних програм:

За програмою — 68 годин

Проведено 66 годин

Програму виконано

Облік проведення на-вчальних екскурсій та на-вчальної практики фіксують відповідно до вимог, встанов-лених адміністрацією навчаль-ного закладу.

Інформацію про участь учнів у предметних гуртках фіксує класний керівник на сторінці “Відомості про занят-тя в гуртках”. Заняття плат-них гуртків проводять згідно з розкладом занять і фіксують в окремому журналі з підпи-сом керівники.

Сторінку “Зведений облік досягнень у навчанні та поведінки учнів” заповнює класний керівник у кінці се-местру, року із загальної відо-мості успішності учнів класу, на основі балів, виставлених учителями, які викладають предмети в цьому класі.

Розділ “Зведена таблиця руху учнів” заповнює клас-ний керівник наприкінці кож-ного семестру, згідно з кількісно учнів у класі.

У графі “Рішення педагогічної ради”, записують дату і номер протоколу засідання педагогічної ради. номер на-казу, рішення про переведення учня до наступного класу, випуск зі школи і нагороджен-ня Похвальним листом.

Сторінка “Зауваження до ведення класного журналу”

Заступник директора з навчально-виховної роботи повинен систематично здійснювати контроль за правильністю ведення журналу. Обов'язково має бути не менш як у 5 записів про перевірку журналу (на початку навчального року, перед осінніми канікулами, наприкінці І семестру, і перед весняними канікулами, наприкінці навчального року).

Заступник перевіряє і робить записи в журналах усіх класів, директор школи журнали всіх і класів перевіряє епізодично, а випускних класів обов'язково. Результатом перевірки класних журналів є накази по школі (не менш як двічі на рік). Зауваження обов'язково містять:

Дату

Прізвище та ініціали вчителя, якому зроблено зауваження.

Причину, зауваження.

Термін, виконання (якщо потрібно)

Контроль за виконанням.

Записи у класному журналі в розділі “Зауваження до ведення класного журналу” можуть робити особи, які мають право здійснювати контроль за діяльністю закладу із зазначенням дати й терміну виконання.

Якщо допущено помилки під час виставлення оцінок у класному журналі (особливо у випускних класах, де виправлення оцінок категорично заборонене, у зв'язку з отриманням окремими випускниками свідоцтв про базову загальну середню освіту з відзнакою, медалей за особливі успіхи у навчанні), вчитель повинен повідомити про виправлення (помилки) заступника директора з навчально-виховної роботи. І тільки з дозволу директора школи оцінка може бути виправлена із зазначенням “Виправленому вірити” та завірена печаткою і підписом директора школи.

Виривати сторінки з класного журналу категорично заборонено.

Директор школи встановлює постійне місце зберігання класних журналів і наприкінці навчального року, після остаточної перевірки їх заступником директора з навчально-виховної роботи, підписує і завіряє печаткою, забезпечує їхню цілісність та збереження як архівних документів школи.

Трудовий паспорт молодого спеціаліста

Розділ І

Листок стажування

1 | П.І.Б. | Довган Світлана Ярославівна

2 | Дата народження | 14.01.1986

3 | Який навчальний заклад закінчив | Криворізький педагогічний університет

4 | Посада | Вчитель історії

5 | Педагогічне навантаження | 18 годин

Характеристика

Саченко Микола Миколайович прийнятий на роботу до спеціалізованої школи N9 34 з 5.08.2000 р. на посаду вчителя історії, Працюючи в 7-х, 10-х класах, педагог продемонстрував високий рівень теоретичної підготовки. Працює творчо, добросовісно готується до уроків, цікавиться літературними новинками, ознайомлює з ними своїх колег.

Під час проведення уроків учителю краще вдається організовувати роботу учнів 7-х класів.

Вчитель має необхідний рівень методичної підготовки. Намагається проводити різноманітні уроки. Але як молодому спеціалістові йому потрібно розширювати свої знання з питань методики викладання.

Рекомендації

Підвищувати рівень володіння методикою проведення уроків історії. Працювати з обдарованими учнями. Підготувати доповідь на тему “Проблеми гуманізації шкільної освіти”.

Директор школи

Завуч

Керівник стажування

Л.С.Страшна

З.П.Нагорна

Л.С.Мережко

Розділ ІІ

Програма індивідуального трирічного навчання молодого спеціаліста

№ | Форми навчання | Термін | Відмітка про виконання

1 | Активізація самоосвітньої роботи з тем “Історія державотворчих процесів в Україні”, “Система Версальсько-Вашингтонських договорів як передумова Другої світової війни”.

Опрацювання літератури:

Дюразель “Історія дипломатії ХХ ст.”;

О.Миро ненко “Українське державотворення” | Протягом року.

Жовтень 2004р. | Виконано

2 | Відвідування педагогічних рад, засідань методоб’єднань, шкільних та районних семінарів з історії, спілкування з досвідченими колегами. Активна участь у підготовці декади історії в школі. | Вересень – травень

2004-2005 рр.;

квітень 2005 р.

3 | Поглиблення знань з питань теорії та практики викладання історії. | Протягом року

Травень-червень

4 | Ознайомлення з інноваційними методами викладання предмета професором А.Фурманом | Січень 2005 р.

5 | Відвідування уроків досвідчених вчителів з метою опанування методики викладання | Березень – травень 2005 р.

Погоджено

Директор школи

21.09.2004 р.

Молодий спеціаліст

18 вересня 2004 р.

Розроблено

консультантом Томенчук

17.09.2004 р.

Довган С.Я.

Розділ ІІІ

План стажування молодого спеціаліста

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Директор школи (підпис)

18 вересня 2004 р.

№ | Вид стажування та зміст робот | Дата | Відмітки про виконання

1 | Проведення уроків з історії України та всесвітньої історії її 7-х, 10-х класах | 2004/2005 н. р.

2 | Проведення проблемних уроків історії у

8-ому класі | Квітень 2004 р.

3 | Робота над розв'язанням методичної проблеми школи “Психолого-педагогічне забезпечення творчого підходу до гуманізації навчально-виховного процесу з метою підвищення його ефективності” | 2004/2005 н. р.

4 | Забезпечення патріотичного виховання

учнів у процесі викладання історії України | Протягом року

5 | Виготовлення дидактичного матеріалу з основних тем з історії, які вивчаються в

7-у та 8-ому класах | Березень 2005 р.

6 | Організація роботи з контурними