Бароннікова К. Розвиваємо логічне мислення / Математика у 1-4 класах / // Рідна школа.–1997.–№6.–С. 25-26. +

Бажутіна С.Деякі особливості одарованих школярів//Директор школи, ліцею, гімназії.-2005.-№1.-С. 67-71.

Василів І. І. Система дидактичних пізнавальних завдань для організації
самостійної роботи учнів на уроках загально технічних дисциплін. - К.,
1994.-С. 133.

Віденко Л., Андрійчук Т. Логічні компоненти змісту освіти // Початкова
освіта. - 2004. - №12. - С. 5.

Волкова Н. Н. Педагогіка. - К.: Академія, 2001. - 576с.

Гаврилюк Г. Л. Віднімання виду 40-8. Розв'язування задач // Розкажіть
Онуку. - 2001. - №14. - С. 6-7.

Гайштут О. Г. Сходинками до розвитку уваги, пам'яті, логіки //
Початкова школа. - 2005. - №2. - С. 46-48.

Гайштут О. Г. Тренінг інтелекту молодших школярів. — Кам'янець-
Подільський: Абетка, 2001. - 52с.

Гайштут О. Г. Кочина Л. П. Нестандартний урок "Весела математика з
елементами народознавства" у 2 класі // Початкове навчання та
виховання. - 2005. - №2 (42). - С. 5-11.

Гайштут О. Г. Кочина Л. П. Робочі таблиці з математики // Початкове
навчання та виховання. - 2005. - №1 (41). - С. 18-19.

Гончаренко С. Український педагогічний словник. -К.: Либідь,
1997.-376с.

Гордієнко Н., Гордієнко С. Цікаві задачі у малюнках для розвитку
логічного мислення // Початкове навчання та виховання. - 2004. — №31
(35).-С. 1-8.

Ґудзик Н., Нікітіна С. З досвіду застосування двомовного навчання
математики // Початкова школа. - 2002. - №2. - С. 28-30.

Гуменюк О. Цікаві математичні задачі. - К.: Академія. - 1998. - 80с.

Гушко Н. О., Витвіцька Н. І., Клименко В. В. Інтегровані уроки з
математики та ознайомлення з навколишнім середовищем // Бібліотека
вчителя початкової школи. - 2001. - №3. - С. 29-31.

Дашевська Л.П. Способи навчальної роботи для розвитку логічного мислення учнів // Початкова школа. –1987.–№6.–С. 34-41.

Державні стандарти / Початкова школа. Математика // Освіта України. -
1997. - №20. -С. 7.

Державний стандарт початкової загальної освіти. Про перхід загальноосвітніх закладів на новий зміст, структуру і дванадцятирічний термін навчання. Постанова кабінету Міністрів України від 16 листопада 2000 р. № 1717, -К. 2000.

Добржанська Л. М. Про вправи та задачі для усного розв’язання. На прикладі задач 3-го класу//Початкова освіта.-№4.-2006.-С.9-13.

Дрофієва Т.Г. Проблеми із задачами? Вихід знайдено/ //Початкова освіта.-№4.-2006.-С.22-23.

Дудко Л., Московченко В. Розв'язування математичних задач на рух //
Початкова школа. - 2000 . - №12. - С. 14-15.

Дудко Л., Московченко В. Складання і розв'язування задач з логічним
навантаженням (3 та 4 класи) // Початкова школа. - 2004.—№ 12. -С. 8-10.

Дудко Л.І., Московченко В.П. Система задач з логічним навантаженням для учнів 3-4 класів// Початкова школа.-2005.-№9.-С.31-33.

Дудко Л.І., Московченко В.П. Складання і розв’язування задач з логічним навантаженням(3 та 4 класи)// Початкова школа.-2005.-№5.-С.25-28.

Ельконін Д. Навчання і розумовий розвиток у молодшому шкільному віці// Початкова освіта.–2006.–№16.–С.4–8.

Єфремова Н. Створення сприятливо-стимулюючих умов для розвитку особистості молодшого школяра // Початкова школа.–2006.–№10.–С.2–4.

Жабо Т. Інтелектуальний розвиток молодших школярів у процесі
навчання математики // Початкова школа. - 1998. - №7. - С. 45-47.

Жаркова І. Формування "учня- мислителя" у творчій спадщині В.О.
Сухомлинського // Початкова школа. - 2002. - №9. - С. 35-36.

Жукова С. Розвиток логічного мислення учнів початкових класів
шляхом вивчення формальної логіки // Початкова школа. - 2001. - №2. -
С. 47-51.

Зазюн І.П. Мотивації і мотиви людської поведінки (формування особистості молодішого школяра) // Початкова школа .–1994.–№6.–С.6–10.

Захарова Розвивальне навчання математики в початковій школі //Педагогіка і психологія. –2000.–№1.– С. 21-24.

Заїка А.Г., Богданович М. В. Учням про задачу і процес її розв’язування // Початкова школа.-1998.-№3.-С.22-27.

Захаров С.В. Формування пізнавальних інтересів основної школи в процесі позакласної роботи: Автореферат дисертації кандидата педагогічних наук.-К, 2001.-20с.

Заперченко Н. Диференційований підхід до навчання//Початкова школа.-2000.-№5.-С.10-12.

Зайцева Т. В. Як стати "Лисичкою"? // Розкажіть онуку. - 2001. - №1. -
- С. 33.

Іванців М. Порівняння на уроках математики // Початкова школа. - 1999.
-№1.-С. 19-20.

Ізюмченко Л. Вчимося мислити логічно // Початкова школа. -
2000. - №4. -С. 14-15.

Іванців М.І. Формування логічних прийомів мислення молодших школярів у процесі навчання математики/Сучасні технології навчання в початковій освіті: Матеріали Всеукраїнської науково практичної конференції(13-14 квітня 2006 року)/ред. кол. Сіверс З.Ф., Кононко О.Я.., Бєлкіна Є.В. та інші .-К.:КМПУ імені Грінченка Б.Д.- 2006.-С.51-53.

Іванців М.І., Дейнек А.Г. Формування логічного мислення молодших школярів в процесі розв’язування математичних задач. Методичний посібник.-Луцьк : ”Волинська обласна друкарня”. -2002.-78 с.

Коваль Л. Знання теоретичних основ математики - запорука успішного
оволодівання студентів математичним мовленням // Початкова школа. -
1998. - №4. -С. 52-53.

Коваль Л. Підготовка майбутніх вчителів початкової школи до
використання навчальних технологій у процесі викладання математики //
Початкова школа. - 2004. -№11. -С. 50-54.

Король Я. А. Математична скарбничка в 2-х ч.— Тернопіль. -
Мандрівець. - 1997. - Ч. II. - 48с.

Король Я. А. Практикум з методики викладання математики в
початкових класах. - Тернопіль: Богдан, 1999. - 58с.

Корчевська О. П., Кордуба Н. Нестандартні уроки з математики
1-4 класи. - Тернопіль. Астон. - 2003. - 160с.

Корчевська О. П. Навчання молодших школярів розв'язувати
математичні завдання підвищеної