У процесі навчання потрібно розвивати здібності, пов'язані з аналітико-синтетичними операціями, що сприятиме встановленню "...причинно-наслідкових зв'язків між явищами, одиничними факторами й загальними закономірностями, оволодінню умовивода-ми" [ ].

В таблиці №__ подано порівняльний аналіз змісту підручників з логіки (Митник О.Я.) та математики (Богданович М.В.).

Мета курсу "Логіка" визначено ознайомити учнів зі змістом основних логічних понять, законів логіки, логічних дій та операцій; із логічними прийомами отримання знань, з основними видами і принципами розв'язання логічних задач.

В таблиці №__ подано добірку задач з логічним навантаженням за підручником «Логіка» Митник О.Я. у початковій школі.

Логічним прийомом отримання знань є: розгляд об'єкта, що різнобічно вивчається, та виділення найбільшої кількості властивих йому ознак, рис, якостей (на основі операцій аналізу і синтезу); порівняння виділених рис, якостей, властивостей з метою вибору найвагоміших, головних (на основі логічних операцій порівняння та абстрагування); встановлення причинно-наслідкових зв'язків і залежностей; формування нових положень (на основі операцій узагальнення ); обґрунтування ( доведення ) їх правильності.

Розвивати в учнів уміння застосовувати правила і закони логіки до аналізу подій, явищ; аналізувати й оцінювати свої та чужі думки, формулювати і приймати обґрунтовані рішення, знаходити раціональний вихід із скрутного становища; логічне мислення, просторові уявлення, зосередженість під час розв’язання практичних завдань..

Функції курсу: освітня ( пізнавальна ) - дає змогу учням самостійно отримувати нові знання на основі тих, які вони вже мають, оволодівати логічними прийомами і способами діяльності, розширювати світогляд; виховна - сприяє формуванню вмінь раціонально організовувати мисленнєву діяльність самостійності в процесі отримання знань; розвивальна – розвиває логічне мислення, вміння розмірковувати, робити висновки, доводити, розвиває інтерес і потребу в знаннях; евристична - можливість самостійно "відкривати " нові знання, оволодівати новими прийомами діяльності.

У 1997 р. було створено програму курсу "Логіка для 1-4 класів загальноосвітньої школи" та посібник для вчителів початкових класів "Логіка в іграх, задачах і прикладах". Програма і посібник були схвалені науково-методичною радою Київського міжрегіонального інституту підвищення кваліфікації вчителів ім. Б. Д. Грінченка.

Таблиця № ____

Змістові лінії освітньої галузі “Математика” | Основні теми вивчення логіки в початкових класах (2 клас)

¦ Властивості та відношення предметів. Лічба

-властивості предметів

-розміщення предметів у просторі

-порівняння кількості предметів

-лічба предметів | ¦Поняття

- Поняття та його ознаки

- Зміст і обсяг понять. Родове і видове поняття

- Види понять. Загальні, конкретні та одиничні поняття

- Збірні поняття

- Визначення поняття

- Абстрактні поняття

- Поняття “більше”, ”менше

- Поняття “стільки”, “скільки

- Поняття ”старший”, “молодший

- Завдання на повторення

- Перевір себе

¦Числа і дії над ними

-натуральні числа. Число нуль. Усна нумерація

-письмова нумерація натуральних чисел

-арифметичні дії з натуральними числами

-дроби

-зв’язок дій додавання і віднімання, множення і ділення

-закони арифметичних дій

-відношення ”більше на”, “менше на”, ”більше в”,

”менше в” | ¦Судження

- Правильні та хибні судження

- Судження зі словами будь-який, усі, кожний, завжди, принаймні один

- Завдання на повторення

- Задачі з правильними та хибними судженнями

- Задачі на припущення

- Завдання на повторення

- Задачі на метод вилучення

- Задачі на припущення і метод вилучення

- Завдання на повторення

- Перевір себе

- Резервні завдання

- Вузлик на пам’ять

- На завершення

- Відповіді та розв’язання

¦ Числові та буквені вирази

-числові вирази

-буквенний вираз і його числове значення

¦ Рівняння і нерівності

-рівність, нерівність

-рівняння з однією змінною

-нерівність з однією змінною

¦Геометричні фігури та їх властивості. Геометричні тіла

-точка, пряма, відрізок, промінь, кут

-трикутник і його елементи

-чотирикутники, види чотирикутників

-коло і круг

-куб, куля, циліндр

¦ Вимірювання геометричних величин та обчислення їх значень

-довжина відрізка

-многокутники. Периметр і площа многокутника

¦ Величини та одиниці вимірювання величин

-час

-маса

-грошові розрахунки

-об’єм

-залежність між величинами

Таблиця № -

Змістові лінії освітньої галузі “Математика” | Основні теми вивчення логіки в початкових класах (3 клас)

¦ Властивості та відношення предметів. Лічба

-властивості предметів

-розміщення предметів у просторі

-порівняння кількості предметів

-лічба предметів | ¦Повторення вивченого у 2 класі

¦Числа і дії над ними

-натуральні числа. Число нуль. Усна нумерація

-письмова нумерація натуральних чисел

-арифметичні дії з натуральними числами

-дроби

-зв’язок дій додавання і віднімання, множення і ділення

-закони арифметичних дій

-відношення ”більше на”, “менше на”, ”більше в”, ”менше в” | ¦Поняття

- Сумісні та несумісні поняття

- Завдання на повторення

- Множини

- Підмножина. Переріз множин

- Об’єднання множин

- Доповнення до підмножин. Рівні множини

- Задачі з множинами

- Завдання на повторення

- Перевір себе

¦ Числові та буквені вирази

-числові вирази

-буквенний вираз і його числове значення | ¦Судження

- Судження зі словом і (та)

- Судження зі словом чи (або)

- Завдання на повторення

- Задачі, які розв’язуються методом припущення і методом вилучення

- Задачі, які розв’язуються методом вилучення

- Зашифровані дії. Числові ребуси

- Завдання на повторення

- Перевір себе

- Завдання на повторення вивченого за рік

- Перевір себе

- Додаткові завдання

- Вузлик на пам’ять

- Відповіді та розв’язання

¦ Рівняння і нерівності

-рівність, нерівність

-рівняння з однією змінною

-нерівність з однією змінною

¦Геометричні фігури та їх властивості. Геометричні тіла

-точка, пряма, відрізок, промінь, кут

-трикутник і його елементи

-чотирикутники, види чотирикутників

-коло і круг

-куб, куля, циліндр

¦ Вимірювання геометричних величин та обчислення їх значень

-довжина відрізка

-многокутники. Периметр і площа многокутника

¦ Величини та одиниці вимірювання величин

-час

-маса

-грошові розрахунки

-об’єм

-залежність між величинами

Таблиця № -

Змістові лінії освітньої галузі “Математика” | Зміст підручника “Логіка”

4 клас

¦ Властивості та відношення предметів. Лічба

-властивості предметів

-розміщення предметів у просторі

-порівняння кількості предметів

-лічба предметів | ¦Повторення вивченого у 3 класі

- Просте судження та його структура

- Просте судження та його види

- Судження зі словами необхідно і достатньо

- Завдання на повторення

- Складне судження зі словами якщо…, то

- Завдання на повторення

- Перевір себе

¦Числа і дії над ними

-натуральні числа. Число нуль. Усна