Інформація про сутність і межі застосування методів виховання у ДБСТ та ПС на першому етапі його розвитку (до 40 хвилин).

Вправи на застосування набутих знань (до 30 хвилин).

Інформація про методи виховання на другому етапі розвитку ДБСТ та ПС (до 30 хвилин).

Вправи на застосування набутих знань (до 30 хвилин).

Інформація про методи виховання на 3 та 4 етапах розвитку ДБСТ та ПС (до 10 хвилин).

Вправи на застосування набутих знань (до 20 хвилин).

Підсумки заняття (до 10 хвилин).

Література :

Лозова В .І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання. –Харків : ОВС, 2002. – 400 с.

Троцко Г.В., Трубавіна І.М. Правове виховання молоді. – Х.: ХДПУ, 1996. -21 с.

Продовження додатку Д

Четверте заняття

Умови успішного виховання у ДБСТ та ПС

Завдання :

сформувати поняття про умови успішного виховання в ДБСТ та ПС ;

виробити вміння створювати ці умови на різних етапах розвитку сім’ї.

План заняття :

Актуалізація знань про родинно – колективне виховання, його завдання, зміст, засоби (до 10 хвилин)

Інформація тренера про умови успішного виховання дітей (до 20 хвилин).

Вправи на застосування набутих знань (до 50 хвилин).

Підведення підсумків заняття (до 10 хвилин).

Література :

1.Ковальчук Л. Система родинного виховання дітей у педагогічній спадщині А. Макаренка // Сучасна родина в системі само відтворення української нації. – Івано- Франківськ : ПУ, 2002 . – 22 -23 с.

2. Соціальна робота з молодою сім’єю // Зб. теоретичних та методичних матеріалів для працівників соціальних служб для молоді: В 3 ч. – К.: УДЦССМ, 1997. – Ч. 1-2 .

3. Труба віна І. М. Про умови успішного виховання дітей в сім’ї // Наукові записки КДПУ, сер. Педагогічні науки. – Кіровоград : КДПУ, 2001 , - Вип.. 39. – 91-95 с.

П’яте заняття

Корекція сімейних стосунків

Завдання :

ознайомити зі стилями спілкування в сім’ї, прийомами педагогічної взаємодії, навчити прогнозувати наслідки їх застосування ;

дати уявлення про правила родинного виховання, їх призначення;

Продовження додатку Д

сформувати уявлення про адлерівську терапію стосунків у сім’ї, навчити користуватися нею у розв’язанні ситуацій .

План :

Актуалізація знань про сімейні стосунки (до 10 хвилин).

Інформація тренера про типи сімейних стосунків, стилі спілкування, прийоми педагогічної взаємодії (до 10 хвилин).

Вправи на застосування набутих знань (до 20 хвилин).

Інформація тренера про правила родинного виховання та адлерівську терапію (до 20 хвилин).

Вправи на застосування набутих знань (до 20 хвилин).

Підведення підсумків заняття (до 10 хвилин).

Література :

Алексєєнко Т. Про нові підходи до сімейного виховання // Шлях освіти . – 1997. - № 2 – 34 – 36 с.

Сірко Г. З. Запрошуємо до співпраці // Педагогіка та психологія формування творчої особистості : Проблеми і пошуки . – Київ – Запоріжжя : ІППО – ЗІУВ, 1999. – Вип. 15. – 97 – 99 с.

Хромова О. А., Кравченко Т, В. Проблема гармонізації взаємин дорослих і підлітків у сучасній сім’ї // Морально – духовний розвиток особистості : в 2 кн. – К.: ІПВ, 2000 . – Кн. 1. – 239-245 с.

Шосте заняття

Вправи для розв’язання

1.Перший тиждень перебування Марії, 7 років, у ДБСТ. Вона ревнує матір-виховательку до інших дітей, плаче, коли та приділяє увагу іншим дітям, чіпляється за її одежу. Мати не взмозі приділяти увагу тільки цій дитині. Розробіть шляхи розв’ання проблеми відомими вам методами виховання.

Продовження додатку Д

2. Оля і Слава – брат і сестра, які потрапили у ДБСТ з соціальної сім’ї внаслідок загибелі батьків. Вони спілкуються між собою, з батьками-вихователями, бабусею і дідусем. З іншими дітьми спілкуватися не хочуть,

тримаються разом. Термін перебування у ДБСТ – рік. Як ввести цих дітей до дитячого колективу?

3. Аня (12 р.) і Саша (13 р.) – вихованці ДБСТ. Аня – рідна дочка батьків-вихователів. Діти закохалися, тримаються разом, що викликає глузування інших вихованців, сварки. Як внести позитивний настрій у колектив, що робити дітям і батькам для налагодження стосунків у колективі?

4. Вова (рідна дитина батьків-вихователів), Сашко і Коля захоплюються футболом, зібралися на футбольний матч. Сашко і Коля мають безкоштовний вхід на стадіон (пільги сироти), у Вови грошей немає, на стадіон його не пустили. Хлопець посварився з Сашком і Колею, образився на них. Як помирити дітей та усунути такі ситуації у майбутньому? [24, 62]