Результатом громадянської соціалізації є громадянськи соціалізована особистість, яку характеризує високий рівень сформованості громадянських якостей, є наявність громадянської позиції, найвищою мірою усвідомлення якої є патріотизм. Високо громадянськи соціалізована людина — це патріотично налаштована, відповідальна, активна особистість і, таким чином, здатна до позитивних перетворень суспільства. Така людина ідентифікує себе як повноправного суверенного суб'єкта соціальних відносин, визначаючи своє місце в демократичному суспільстві, свої життєві цілі та засоби їх досягнення. Коли патріотизм, гордість за власну країну, досягнення не лише особистих, але й суспільних інтересів, соціальна активність стали основою поведінки, рисою характеру, можна говорити про наявність у людини громадянської позиції.

Фактором громадянської соціалізації, її педагогічно керованою складовою є громадянське виховання. Єдність громадянської соціалізації та громадянського виховання ефективно можна забезпечити в системі соціальних інститутів, серед яких провідним є система освіти [8, с. 144]. З соціально-педагогічної точки зору, громадянське виховання, на нашу думку, має основуватися на організації цілеспрямованої взаємодії молоді з оточуючим соціальним середовищем та соціальною діяльністю. Залучення молоді до діяльності в соціальних проектах сприяє зростанню активності, самостійності та прагненню до спілкування учасників, вибудовує бачення нових способів вирішення життєвих проблем, формує самосвідомість і відповідальність перед іншими.

На нашу думку, стратегія громадянського виховання в сучасних умовах трансформації українського суспільства має орієнтуватися на громадянську соціалізацію особистості і формування навичок активної громадянської діяльності, участі та на створення педагогічних умов для виховання громадянської позиції особистості, якій притаманні високо розвинуті громадянські якості як патріотизм, толерантність, усвідомлення громадянського обов'язку та відповідальності. Ця стратегія повинна мати таку логіку: громадянське виховання особистості відбувається не в парадигмі корисності особистості суспільству та державі, а в сходженні від прав, інтересів, гідності особистості до обов'язку, відповідальності перед суспільством та державою. Дотримання цієї умови дозволить громадянськості бути критерієм внутрішнього розвитку особистості, її цивілізованості.

Тому своєчасними, на наш погляд, є наукова розробка й практичне забезпечення громадянської соціалізації, основним ядром якої є формування та розвиток у молоді комплексу громадянських якостей, глибоке

розуміння нею належності до українського народу, своєї Батьківщини — України, необхідності й готовності обстоювати та захищати її інтереси, реалізувати свій потенціал на благо зміцнення Української держави.

Перспективою подальшого дослідження проблеми громадянської соціалізації є впровадження в педагогічну практику соціально-педагогічної програми громадянської соціалізації молоді.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Концепція громадянського виховання // Шлях освіти. — 2000. — № 3. — С. 7-13.

2. Про Національну доктрину розвитку освіти : Указ Президента України від 17.04.2002 р. № 347/2002 // Книга вчителя історії, етики, основ правознавства: довід.-метод. вид. / упоряд. Р. І. Євтушенко, О. В. Галєгова. — Вид. 2-ге, доповн. — Х. : ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. — С. 9-10.

3. Закон України «Про освіту» від 23 травня 1991 р. № 1060-ХІІ// Книга керівника навч.-вихов. закладу : довід.-метод. видання/ упоряд. Б. М. Те- рещук, В. В. Скиба. — Вид. 2-ге, доповн. — Х.: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. — С. 14-38.

4. Концепція громадянської освіти : Концепція громадянської освіти в Україні // Освіта України. — 2000. — 15 листоп. (№ 46). — С. 12.

5. Закон України «Про загальну середню освіту» від 13 травня 1999 р. № 651. ХШ // Книга вчителя історії, етики, основ правознавства : довід.-метод. видання / упоряд. Р. І. Євтушенко, О. В. Галєгова. — Вид. 2-ге, доповн. — Х. : ТОРСІНГ ПЛЮС. — 2006. — С. 26-51.

6. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) // Книга вчителя історії, етики, основ правознавства : довід.-метод. видання / упоряд. Р. І. Євтушенко, О. В. Галєгова. — Вид. 2-ге, доповн. — Х. : ТОРСІНГ ПЛЮС-2006. — С. 72-91.

7. Сергейчик С. И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи / C. И. Сергейчик // Социологические исследования. — 2002. — № 5. — С. 107-111.

8. Чернуха Н. М. Формування громадянськості учнівської молоді : інтеграція виховних соціальних впливів суспільства : монографія / Н. М. Чернуха. — Луганськ : Альма матер, 2006. — 360 с.

Надійшла до редколегії 13.11.2009 р.