Хто найцікавіше порівняє

Діти приносять на заняття найрізноманітніші предмети (наприклад, перо, ялинкову шишку, листочок, гілочку тощо).

Кожен придумує декілька порівнянь, які колективно оцінюється. Влучні і найкращі порівняння заносяться до зошита “зошит відкриттів”, тобто кожна творчо виконана справа, що є неординарною, і є відкриттям.

Гра не повинна перетворюватися на конкурс, не ставляться й оцінки.

Ігри в асоціації за контрастом і подібністю, ігри для формування здатності розрізняти види асоціативних зв’язків:

Знайди пару.

Один із тих, хто грає, називає асоціативну пару (наприклад, собака – цуцик) і одне слово з наступної асоціативної пари (курка). Потрібно знайти друге слово пари (відповідь – курча). Ще приклади: свічка - …, дім - …, стіл - …, стеля - …

Варіант гри: один підбирає, а інші доповнюють ряди пар. в яких перші і останні слова повторюють.

Наприклад:

письменник – книга, художник - ?

письменник – читач, художник - ?

письменник – слово, художник - ?

Цей ряд легко перетворити, змінюючи слово “письменник” на композитор, скульптор і т.д.

Це такі рядки:

людина – рука, кішка - ?

людина – лице, кішка - ?

людина – рот, кішка - ?

людина – нога, кішка - ?

людина – дитина, кішка - ?

Будуємо ланцюжок

Після того, як діти навчилися вловлювати характер зв’язку і добудовувати пари за поданою моделлю, можна перейти до цієї захопливої гри. Граємо в неї так.

Сідаємо в коло. Хто-небудь називає будь-який предмет. Сусід зліва повинен назвати, що пов’язаний із попереднім. Наступний учасник називає новий предмет, який пов’язаний із попереднім. Наприклад ланцюжка:

Телевізор – антена – зображення – художник – пензлик - ?

У цій грі потрібно не забувати заохочувати кожний неординарний, чіткий і цікавий хід.