Серед форм такої роботу, використовуваних класними керівниками, найефективнішими є екскурсії, зустрічі з фахівцями, колишніми випускниками, вечори, диспути, конференції, класні години, заняття в гуртках, факультативи, що дає їм змогу спостерігати за розвитком у школярів професійних інтересів.

3. В даній задачі результативність застосованих засобів можна пояснити тим, що учителька застосовувала засоби виховання як вид суспільної діяльності, який вплинув на особистість хлопчика і також на колектив класу в певному напрямі. Також вона застосувала і методи виховання (поглядів, переконань, навичок і звичок поведінки), як спосіб взаємопов’язаної діяльності вихователів і вихованців, спрямованих на виховання цілого класу і зокрема на учня, який прийшов у новий колектив. Вона застосувала і методи формування свідомості. У цій групі Федотів, виховує і охоплює методи різнобічного впливу на свідомість, почуття і волю учнів з метою формування у них поглядів і переконань. До цієї групи належить роз’яснення. Цей метод інакше називають методом переконання, оскільки за його допомогою не лише розвивають і доводять до свідомості учнів сутність норм поведінки, а й долають помилкові погляди і переконання, негативні прояви поведінки.