Загальноосвітня школа стає національною, тобто шко-лою держави Україна. Свідченням цього є зростання кон-тингенту дітей, які навчаються українською мовою. Тому одне з найвідповідальніших завдань — визначення націо-нального компоненту навчання й виховання. Розширюєть-ся мережа закладів освіти для дітей інших національних спільнот, які проживають в Україні, що забезпечує їм вив-чення рідної мови, літератури, культури.

Характеристика навчальних планів, програм і підручників

Вимоги держави і суспільства до змісту, обсягу та рів-ня загальноосвітньої підготовки громадян України визна-чає державний стандарт загальної середньої освіти, осно-воположним документом якого є Базовий навчальний план загальноосвітніх навчальних закладів. Він дає ціліс-не уявлення про структуру загальної середньої освіти че-рез інваріативну і варіативну складові; окреслює освітні

1 Державний стандарт загальної середньої освіти — звід норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівні початкової, базової та повної загальної середньої освіти і гарантії держави щодо її здобуття, галузі та розподіл годин між ними за роками навчання; визначає граничне допустиме тижневе навантаження уч-нів для кожного класу; встановлює кількість навчальних годин, фінансованих з бюджету. Інваріативна складова змісту є спільною для всіх загальноосвітніх закладів Укра-їни і визначає її загальнодержавний компонент. Варіатив-ну складову формує навчальний заклад з урахуванням ін-тересів, здібностей, життєвих планів учнів, вона є суттє-вим засобом забезпечення повноцінного розвитку особисто-сті кожного школяра.

На основі Базового навчального плану Міністерство ос-віти і науки України розробляє та затверджує типові нав-чальні плани для різних типів загальноосвітніх навчаль-них закладів, які трансформують зміст шкільної освіти у площину навчальних предметів і курсів. Місцеві органи управління освіти можуть доповнювати їх за рахунок го-дин варіативної частини навчальних предметів і курсами, специфічними для даного регіону.

Навчальний план — документ, що визначає структуру навчально-го року, перелік та розподіл предметів для вивчення в конкрет-ному навчальному закладі, тижневу й річну кількість годин, відве-дених на кожний навчальний предмет.

У навчальних планах шкіл усіх типів, в яких врахова-но вітчизняний, зарубіжний досвід і результати наукових експериментів в Україні, виокремлено два компоненти: державний і шкільний (див. тпабл. 1: Типовий навчальний план денних загальноосвітніх закладів з українською мовою навчання).

Державний компонент (розробляє Міністерство освіти і науки України). Має забезпечити соціальне необхідний для кожної людини обсяг і рівень знань, умінь і навичок. Він складається з таких предметів і курсів (освітні галу-зі): «Суспільствознавство» — історія України, всесвітня іс-торія, українознавство, основи суспільствознавства, права, економіки, «Людина і світ». «Мови і література» — укра-їнська мова, українська література, іноземна мова, за-рубіжна література, література і мова національних мен-шин. «Культурознавство» — мистецтво, художня культу-ра, основи етики і естетики. «Природознавство» — природознавство, фізика і астрономія, хімія, біологія і екологія, географія. «Математика» — математика, алгебра, геомет-рія. «Фізична культура і здоров'я» — фізична підготовка, допризивна підготовка юнаків, безпека життя і діяльно-сті людини, валеологія. «Технології» — трудове навчання, виробничі технології, основи виробництва, інформатика. На державний компонент припадає 80% навчального ча-су, з яких 35% відведено на вивчення суспільно-гумані-тарних навчальних дисциплін, 25 — природничо-матема-тичних, 16 — оздоровчо-трудових, 5% — естетичних наук.

Таблиця 1

№ п/п |

Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень за ступенями навчання

І ступінь | II ступінь | ІІІ ступінь

3-річна ПШ | 14-річна ПШ

1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11

Обов'язкові предмети | Інваріативна частина

1 | Українська мова | 8,5 | 8 | 8 | 7,5 | 7,5 | 7 | 7 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1

2 | Українська література——————— | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3

3 | Зарубіжна література | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2

4 | Іноземна мова | 4 | 3 | 3 | 3 | 2,5 | 2 | 2

5 | Математика, основи Інформатики | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 5 | 5

6 | Історія України | 1— | 1 | 2 | 2 | 2 | 1,5

7 | Всесвітня Історія | 2 | 1 | 1 | 1 | 1,5 | 2

8 | Правознавство | 1,5

9 | Географія | 2 | 2 | 2 | 2 | 1,5

10 | Навколишній світ Природознав-ство, рідний край | 1 | 1,5 | 1,5 | 1 | 1 | 1,5 | 1,5 | 1——————

11 | Біологія | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2

12 | Фізика | 2 | 2 | 3 | 3 | 4

13 | Хімія— | 2 | 2 | 2 | 2

14 | Музика, образотворче мистецтво | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1———

15 | Фізкультура, ДПЮ | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3,5 | 4

16 |