української мови дає змогу в цікавій формі комплексно вивчати мову, ілюструвати, повторювати, закріплювати, поглиблювати знання учнів, розвивати, вдосконалювати їхню грамотність. Це посилює практичну спрямованість усної та писемної мовленнєвої діяльності учнів.
Вміло і цікаво проведені вчителем позакласні заняття дають можливість учням не лише глибше пізнати закони мови, а й привчитися працювати з науково-популярною літературою з мовознавства, зі словниками різних типів, удосконалювати рівень свого усного і писемного мовлення в старших класах.
ЛІТЕРАТУРА:
Журнал “Початкова школа” № 9 (1990 р.)
“Початкова школа” № 9 (1991 р.)
“Початкова школа” № 9 (1991 р.)
“Початкова школа” № 9 (1993 р.)
“Початкова школа” № 9 (1993 р.)
Посібник для вчителя, “Цікава граматика” А.Д. Стріха, А.Ю. Гуревич.
К.І. Тоцька “Збірник орфоепічних вправ з української мови для 1-3 класів”
О.А.Безбакх, А.І. Тертична “Дидактичний матеріал з української мови для 2 класу”.
Я.Є. Яремко “Весела абетка”
Українські народні загадки “Реве віл на сто гір”
“Пізнавальні завдання з ознайомленням з навколишнім світом в 1-2 класах”.
Збірник текстів “Веснів очка”.
