8 | Проблеми національної історії у поемі "Бояриня" | Урок-диспут | Любов до рідного народу; патріотизм; естетичні почуття; гуманність; розуміння краси слова; усвідомлення свого призначення в житті; естетична уява; вольові якості | 1
9 | "Мрії зламане крило" (за творами Лесі Українки) | Театралі-зований урок | Відчуття краси поетичного слова; краси природи; любов до рідної землі; чутливість до чужих переживань; естетична насолода від красивої музики; вольові якості; образне мислення; самовідданість; потреба в удосконаленні світу | 1
10 | Підсумковий урок за творчістю Лесі Українки | Тесту-вання | Уміння спостерігати, зіставляти, порівнювати, давати естетичну оцінку; усвідомлення естетичного досвіду поетеси; творчі здібності | 1
Наводимо приклади розроблених нами уроків за темою "Життя і творчість Лесі Українки"
Урок № 3
Тема: Лірика Лесі Українки
Форма проведення: проблемний семінар
Мета: ознайомити учнів з поетикою символізму; розширити знання учнів про жанри літератури, про поезію взагалі; виробити вміння та навички порівняння, співставлення, узагальнення; розвивати в учнів образне мислення, вміння бачити злиття слова і музики, ніжності і мужності; виховувати потребу у пізнанні й емоційність, вольові якості.
Питання семінару.
Пояснення до кожного питання.
Ні, я хочу крізь сльози сміятись,
Серед лиха співати пісні,
Без надії таки сподіватись,
Жити хочу! Геть думи сумні!
(Леся Українка. Твори у 2 т. - К, 1986. - т.1- С.92)