Про те, який довгий і нелегкий шлях від потреби до здатності стати особистістю, про усвідомлення необхідності зайняти активну позицію, міряти свої особисті якості і взаємовідносини серед товариства моральним еталоном, старшокласники можуть знайти відповіді у читацькому діалозі "Чи цікаве твоє життя?" Питання до діалогу:
- Що в людині я ціню більш за все? Які люди мені не подобаються? Через які вчинки я можу порвати з людиною?
- Риси характеру, які захоплюють вас у людей віку ваших батьків, наведіть приклади. (Це можуть бути герої книг серії "ЖЗЛ").
- Які риси характеру більш за все подобаються у ваших ровесниках?
- Які найважливіші риси особистості має, наприклад, вчитель, моряк, слюсар, лікар, бізнесмен? На кого б ви хотіли рівнятись?
- Що для вас головне - "бути" чи "здаватися"?
- Чи цікаві вам люди самі по собі, поза їх посадою і матеріальними можливостями? Чи поважаєте ви тих, хто вас оточує, чи тільки робите вигляд?
- Чи любите ви кого-небудь, крім самих себе?
- Чи можете ви здійснити які-небудь вчинки на захист справедливості проти хамства лицемірства?
- Які ваші внутрішні найпотаємніші потреби, побажання і цінності?

Молодість - відносно коротка пора, однак саме в цей період людина формується на все життя. Як часто молоді губляться навіть в найпростіших життєвих ситуаціях. Чи вірно я поводжуюсь в різних життєвих ситуаціям? Як культурно відпочивати? Що таке шкідливі звички і як їх позбутись? Як виховати в собі почуття такту всупереч байдужості, безсердечності, грубості? На ці та інші питання молодий читач дістане відповіді на масових заходах, що радимо провести. Це вечір обміну думками молоді, відіокіновечір та година, вечір обміну думками молоді "Змістовне дозвілля. Що це?" Питання для обговорення:
- Твоє хоббі, або як змістовно провести дозвілля? Чия допомога тобі потрібна?
- Здоровий спосіб життя. Що ви розумієте під цим поняттям?
- Чи підіймає ваш авторитет серед ровесників уміння випити й закурити, спробувати, наркотик? Що це, на вашу думку, цікаве дозвілля чи шкідливе захоплення?
- На ваш погляд, чи є суттєві причини, які спонукають ваших ровесників до вживання наркотиків?
- Чи може людина самостійно кинути палити, вживати наркотики, алкоголь? І що для цього потрібне?
- Що потрібно молодій людині, щоб шкідливі звички ніколи не стали нормою її життя?
- Чи є серед ваших знайомих, ровесників що позбавились шкідливих звичок? Що допомогло їм у цьому?

На вечорі "Фільм у твоєму житті" можна обговороти питання:
- Твої улюблені кіноактори? Які фільми за їх участю ти бажав би переглянути?
- Назви науково-популярні, публіцистичні фільми, які вразили тебе.
Показати фільм за темою. "Ви подивились фільм…"
- Де проходить дія фільму? Хто постановник картини? Які його картини Ви знаєте?
- Хто з героїв фільму найбільш приваблює?
- Які висновки можна зробити, переглянувши цей фільм?
- Які фільми аналогічної тематики вас найбільш схвилювали і залам'ятались?

Можна провести годину духовності "Допоможи своїй долі", розкривши цю тему з питань:
- Як ви розумієте вислів "Приносити користь світу - це єдиний спосіб бути щасливим?" Чи згодні ви з думкою, що робота - це джерело вашого щастя?
- Що таке, на вашу думку, свято душі?
- Для чого створена людина? Чи згодні ви з думкою, що кожен - творець вашого щастя? Як ви гадаєте, чи вірна думка, якщо людина поводиться негідно, вона в першу чергу робить гірше собі?
- Люди часто висловлюють приспів'я, приказки про щастя і радість. Назвіть декілька з них і поясніть їх значення.
- Як ви думаєте, чи можуть священні писання релігій світу допомогти людині знайти віру в безсмертя душі?
- Що таке духовна краса людини? Що важливіше для щасливого життя людини: краса душі чи краса тіла? Яку людину можна назвати по-справжньому красивою?
- Чи згодні ви з думкою, що "людське життя - це постійний рух до вічної мети"? Яку мету можна назвати вічною?
- Як ви думаєте, яким би став світ, якби всі люди пізнали душу свого ремесла? Чи завжди ремесло - мистецтво?
- Чи вірне твердження, що займатись цікавою роботою, глибоко любити її - справжнє щастя?
На закінчення години духовності можна провести літературну сторінку ''Оберіг моєї душі, де прочитати поезії К.Пасічної, Г.Світличної. С.Дзюби, В.Кузана, В.Матвієнка, В.Крищенка, В.Гончаренка та ін.

До циклу заходів можна використати літературу:
Азбука для несовершеннолетних: Сборник.-М.: Мол. Гвардия, 1985 -461 с., ил.
Брюховецька О. Кіноклуб: відстоювати кінематограф як мистецтво // Укр. культура.-1997.-N11-12.-С. 23-24.
Верьовка Я, "Цим я живу": Про худож. Галину Павлів // Укр.культура.-1997.-№11-12.-С. 20-23.
Грица С. Золотий камінь посіємо. Про Ніну Матвієнко // Укр.культура.-1998,-№6.-С.16-17,
Дмитрик Р Де шукати нитку Аріадни? // Укр.культура.-1997.-№10.-С. 24-28.
Дорошенко В. Наш шоу-бізнес треба плекати, як малу дитину" // Укр. культура.-1998.-№2.-С. 18-19.
Жуховицкий Л. Открытое письмо читателям.-М.: Педагогика, 1989.-С. 366.
Колесов Д.В. Зволюция психики й природа наркотизма.-М.: Педагогика, 1991-310 с.
Кон И.С. Дружба. Зтико-психологический очерк. Изд, 2-е, пер, й доп.-М.: