Ніщо в житті так не цінується як рідне оточення., сім’я. Адже сім’я – це саме той інститут виховання, що склався природним чином, де можна відчути тепло близьких людей, їх піклування одне про одного.

Виховання в сім’ї здійснюється в різних життєвих ситуаціях, тут створено емоційну атмосферу захищеності дитини, умови для виховання і розвитку в ній найкращих рис особливості. Однак, іноді на жаль трапляється так, що в нормальній на перший погляд родині малюк росте в атмосфері байдужості, почуває себе дискомфортно. Найчастіше причиною цього є те, що батьків хвилюють власні проблеми, а чим живуть їхні діти – їх не дуже цікавить. Щоб краще пізнати особливості своєї дитини і створити в родині атмосферу здорових стосунків, пропонуємо батькам скористатися наступними тестами.

Тест. “Графічне зображення своєї дитини”.

Можна запропонувати дитині намалювати свою сім’ю у вигляді квітки. При цьому не варто підказувати як треба малювати. Квітка може бути будь-якою. Як дитина хоче, так і малює. Головне дати їй аркуш паперу і олівці.

Виконуючи завдання, дитина виявляє свої почування в родині, оцінює своє місце в ній. Ця оцінка виявляється також у ставленні малюка до завдання. Так, у разі незадоволення сімей-ною ситуацією, він може вияви-ти захисну реакцію: «Хочу ма-лювати інше».

Розташування і розміри квіт-ки відбивають особливості сі-мейних взаємовідносин, а також те, як їх сприймає дитина. В центрі, найчастіше, зображуєть-ся той, хто є головним у родині. Якщо дитина подає себе круп-ним планом, це може свідчити про її егоїзм. І ще одна суттєва деталь: пер-шим малюк завжди зображує то-го, кого найбільше любить.

Зверніть також увагу на ко-льори зображення. Яскравий, життєрадісний колір (жовтий, зелений, голубий) свідчить про позитивний стан дитини, а вико-ристання темних кольорів (чор-ного, коричневого, темно-синьо-го) — про знижений емоційний фон.

Як тільки дитина закінчить малювати, спитайте в неї, де чиє зображення та підпишіть разом із нею пелюстки квітки. І не по-спішайте з висновками: результат може залежати від настрою дитини, від її бажання малювати і від вашої здатності зрозуміти зображене на малюнку.

Взагалі особливість тестів по-лягає в тому, що використовува-ти їх варто не один раз, а протя-гом певного періоду, причому краще поєднувати кілька тестів, а потім порівнювати результати[6,2-5].

Тест «Намалюй свою сім'ю»

Дуже багато може «розказа-ти» про дитину її малюнок. Тест-малюнок цікавий і простий у виконанні. Коли ваш син або донька виявлять бажання пома-лювати, запропонуйте їм зобра-зити вашу сім'ю.

При аналізі малюнка важливо пам'ятати, що дрібниць тут не-має. Тому необхідно звертати увагу на всі деталі. Як правило, хороші відносини в родині передаються у вигляді зображенні веселих обличь; при поганих вза-ємовідносинах у сім'ї малюнок відрізняється схематичністю, не-завершеністю. Коли діти, старші п'яти років (нормального розви-тку), у малюнку пропускають якісь частини обличчя (очі, рот) - це може свідчити про якісь порушення в сфері спілкування. Зверніть особливу увагу на зображення частин тіла. Симво-ліка тут така: голова - розум і контроль; шия - можливість здійснення контролю розуму над емоціями; руки - встановлення контак-тів із людьми; ноги - опора в житті й свобода пересування.

Зверніть також увагу на об-личчя тих, кого намалювала ва-ша дитина: очі — радість або смуток, тривога і контроль; вуха — можливість слухати й чути, сприймати інформацію; рот — можливість спілкуватися, їсти, кричати (чим агресивніша зобра-жувана людина, тим більший в неї рот).

Тривожні, невпевнені в собі діти по кілька разів можуть пе-ремальовувати свій малюнок, стирати окремі його елементи. Крім того, зображення, як пра-вило, займає не увесь простір аркуша, а лише його частину.

Існують характерні особливості малюнка, що відбивають психологічний клімат у родині. Ось деякі з них.

Дитині добре вдома. Зобра-жується спільна діяльність усіх членів родини. Ніхто не забу-тий, не зображений окремо. Лі-нії малюнка рівномірні, з серед-нім натиском; малюнок всереди-ні контура не заштрихований.

Дитина відчуває обстановку вдома як ворожу щодо себе. По-зи фігур виражають агресив-ність. Постаті деформовані або закреслені. Руки зображених людей розкинуті в сторони, па-льці довгі, підкреслені.

Дитина стривожена через до-машні конфлікти. Зображені фігури поділені лініями (бар'є-рами). Деякі з них стерті, у деяких немає якихось частин тіла. Спостерігається ізольованість окремих членів сім'ї, деяких або зовсім немає, або вони повернені спиною. На малюнку можуть співіснувати занадто великі й за-надто малі фігури.

Дитині приділяється мало уваги. Малюк зображений пове-рненим спиною або дуже мале-нького зросту. Фігури розміщені в нижній частині аркуша. Дитина на малюнку ізольована від інших членів родини або зов-сім відсутня. Лінія малюнка сла-бка, переривчаста.

Дитина відчуває тривож-ність. Малюнок всередині кон-туру заштрихований, видно слі-ди стирання. Відмічається силь-ний натиск олівця, зроблено по-двійні або переривчасті лінії. Малюнок обмежений лініями зверху (стеля) і знизу (підлога). Підвищену увагу спрямовано на деталі, спостерігається перева-жання намальованих речей.

Маючи справу з такими тес-тами, пам'ятайте, що професій-не тлумачення малюнка може дати лише спеціаліст. Тому ко-ли вас хвилює поведінка вашої дитини, краще звернутися до психолога. Однак не варто забу-вати, що такого роду малюнки є індикатором вашої родини, а, отже, й вашої дитини, її душев-ного стану.

Бесіда на тему «Що означає «любити батьків»

Бажано, щоб бесіду проводи-ли з дітьми не самі батьки, а якась інша людина, наприклад, вихователь у дитячому садку, хрещені батько чи мати. В ході бесіди доцільно обговорити пи-тання: «Чому в сім'ї важливо любити один одного? Як висло-вити свою любов до батьків? Як навчитись не засмучувати близь-ких,