Х. Вчитель

Образ Анастазі де Ресто викликає в читача різні почуття. Автор, змальовуючи свою героїню, представляє її нам у різних іпостасях, тому цей образ і викликає суперечливі почуття. За допомогою різноманітних засобів (а ми в цьому переконались): портретної характеристики, через побутові деталі, середовище, поєднавши риси романтичного і реалістичного стилів, О. де Бальзак створив неоднозначний, складний жіночий образ. Автор зобразив внутрішній світ Анастазі де Ресто, показав, як він розкривається в конкретних вчинках героїні, стосунках з людьми.

Отже, героїня Бальзака на якийсь час у своєму житті забула, що без “вічних життєвих цінностей”: відданості, родинних прив’язаностей, милосердя, почуття обов’язку – щастя людини стає ілюзією.

Наступна наша героїня розповідає нам сама, як склалося її заміжнє життя. їй слово:

І. Емма Боварі.

Я сиділа поруч і почула, як майже всі присутні засудили як жінку Анастазі де Ресто! А хіба жінка не має права на справжнє кохання?

Коли я ще була маленькою дівчинкою, я виховувалася у монастирі. Дуже полюбляла перебувати у невеличкій монастирській церкві, де я поринала у світ мрій. Я читала дуже багато романів і уявляла себе великосвітською дамою з закоханим серцем, справжньою аристократкою. Коли я стала дорослою, я повернулась до батька в провінційне містечко, де вийшла заміж за місцевого лікаря. Спочатку я була задоволена своїм життям. Але життя все більш набувало сірого кольору. Одного разу я побувала в іншому світі, на балу у маркізи. Я відчула великий контраст між моїм життям і справжнім, між чоловіком Шарлем і чоловіками-аристократами, які були втіленням моїх мрій, уяв про чоловіка, вартого кохання. І тоді я задала собі запитання: “Для чого я вийшла заміж?”.

Пізніше я стала зраджувати своєму чоловікові, в мене з’явилися коханці. Чи не мала я права бути щасливою?

ІІ. Учень перший

Я вважаю, що кожна жінка, кожна людина має право бути щасливою. Але чи можна побудувати щастя на чужому нещасті?

Учень другий

Коли Ви вирішили вийти заміж за Шарля Боварі, то усвідомлювали чому саме за нього Ви виходите заміж?

Учень третій

Яким є Ваш чоловік, чому Ви відчули контраст між ним і Родольфом, Леоном? Ваш чоловік Вам зраджував, не кохав Вас, принижував?

ІІІ. Емма Боварі

Виходячи заміж, я сподівалася на сімейне щастя, з Шарлем. Але я не уявляла, що мій чоловік настільки провінційний і примітивний. Він нічого не вчив мене, нічого не бачив, нічого про мене не знав, він вважав, що я щаслива. І я, закохавшись в іншого чоловіка, сподівалася вирватись із сірої буденності. А це обернулося трагедією.

IV. Вчитель (до учнів)

Як ви уявляєте, що саме штовхнуло Емму на пошуки щастя поза сім’єю?

V. Учень четвертий

Я вважаю, що кохання Емми – це той світ, та аура, що має постійно супроводжувати піднесену, витончену жінку. Цей той самий світ, що не дає їй змоги стати звичайною провінціалкою. Вона вважає, що саме аристократичне середовище відповідає її тонкій натурі, але після близького знайомства з Родольфом, а потім з Леоном, які відповідали її ідеалу, варті її, як їй здавалося, вона втрачає надію на свої ілюзії. Вона не хоче бачити, що її провінційний, недолугий, примітивний, з її погляду, чоловік віддано її любить.

Учень п’ятий

Трагедія Емми в тому, що вона не знає конкретно, чого прагне, яким має бути її життя, щоб відповідало її бажанням, порухам її душі. Вона діє природно. Хоч у розмові з Родольфом, вона висловлює свою точку зору відносно моралі (читає уривок з твору):

“...Але ж ми мусимо, - сказала Емма, - хоч трохи зважати на думку світу, коритися її моралі...

... Бачите, існують дві моралі, - відповів Родольф. – Є мораль дрібна, умовна, людська – вона мінлива, повзуча і криклива... Але є й інша, вічна мораль – вона сяє навколо нас, як ця чудова природа, вона ясніє над нами, як це погідне блакитне небо...

- Невже вас не обурює ця змова людей? Чи є хоч одне почуття, якого б вони не засуджували? Най благородніші інстинкти, найчистіші симпатії вони переслідують, обкидають болотом. І якщо двом нещасним душам пощастить нарешті зустрітися, все влаштовано так, щоб вони не могли злитися. Але вони прагнутимуть цього, напружуватимуть свої крила, зватимуть одне одного. Даремні всі перешкоди. Раніше чи пізніше – за півроку, а чи за десять літ – кохання таки з’єднає їх, бо так судилося долею, бо вони створені одне для одного”.

ІІ. Вчитель (до учнів)

Чи погоджуєтесь ви з думками Родольфа про дві моралі у суспільстві?

Учень шостий

Родольф дотримується іншої моралі, ніж чоловік Емми. Перед жінкою з провінції Родольф постає романтичним героєм, тому що Шарль Боварі не відповідає її вимогам, уявленням яким має бути чоловік, її смакам.

Конфлікт між реальним станом речей і її мріями, ілюзіями, які вона може втілити. Вона зустрічає Родольфа, Леона, але це вже не мрії, а лише ілюзії, бо її очкувала зрада і розчарування.

VIІ. Вчитель

- Хто ж винен у цьому?

Учень сьомий

Емма стає жертвою своєї мрії, яку розбиває реальність. Зрада Родольфа – перше розчарування Емми. Нове кохання повертає їй надію. Але через деякий час і з Леоном