Cценарій КВК по хімії

Пісня із кінофільму „Діамантова рука”.

І

Весь покритий формулами, абсолютно весь

Острів Хімляндії в нашій школі є.

ІІ

Там живуть нещаснії діти – дикарі

На обличчі – дурники – мудрії в нутрі

Там живуть нещаснії діти дикарі.

ІІІ

Ніби й не ледачії і могли би жить

Їм би нашу хімію взять і відмінить

Ніби й не ледачії і могли би жить.

IV

Формула не ловиться, задача не йде,

Плачуть, Богу моляться, їх контрольна жде

Може ще й шпар галочка знову їх спасе.

V

Весь покритий формулами абсолютно весь

Остів Хімляндії в нашій школі є.

Ведучий 1: Доброго дня, шановні друзі! Сьогодні на острові Хімляндії в Клубі веселих та кмітливих відбудеться зустріч двох команд хіміків і екологів.

Ведучий 2. Хімія... Із цією наукою тісно пов’язане наше сьогодення. „Широко простягає хімія руки свої в справи людські”. Ці слова Михайла Васильовича Ломоносова не втратили своєї актуальності і в наші дні.

Ведучий 1: То ж запрошуємо на сцену для змагання дві команди.

(Вихід команд)

Пісня (разом) „Ласкаво просимо”

Щиро вітаємо, щастя бажаємо

Пограйте з нами ви у КВК.

Як ми програємо, зла не тримаємо

Бо перемога далась не легка.

Ми обіцяємо – боротись будемо

Старатись будем виграти КВК.

Як ви програєте, нічого страшного,

Бо це між нами була тільки гра.

Ведучий 2. А тепер починаємо наші змагання. Настав час познайомити вас з командами, із результатами їх творчих мук. При оцінюванні враховуватимуться як безпосереднє прославлення своєї науки, так і почуття гумору. Отже, надаємо слово командам. Найвищий бал – 6.

Команда „Екологи”.

Все на землі, все треба берегти –

І птаха, й звіра, і оту рослину,

Не чванься тим, що цар природи ти

Бо врешті, ти його частина.

Друже мій, люби життя,

Люби людей, природу

А кривду кинь в забуття,

Як камінь в тиху воду.

Пісня „Тече вода каламутна”.

І

Тече вода каламутна

У Чорняві рибалка смутна,

Вона смутна, ще й сердита,

Бо напевно, буде вбита (2 р)

ІІ

Вб’ють рибину хімікати

І не встигне закричати

Бо люди і заводи

Каламутять чисті води (2 р)

(Входить рибка, плаче)

1-й - Чуєте, хтось плаче?

2-й - Хто ти?

- Я рибка.

1-й - А чого ж ти плачеш?

- Ой, біда!

Люди, що це за вода?

Може вам і добре пити,

А мені в ній важко жити

І на дні і у воді

Хімікати в ній усі

А вода ж була колись

Люди, звідки ви взялись?

Люди, трохи совісті майте,

Бідну річечку спасайте.

Якщо так і далі буде,

То не довго й до біди,

Уже кожному відомо,

„Що без води і ні сюди і ні туди”.

3-й. Нам жити в одній сім’ї.

4-й. Йти в одному строю.

5-й. Давайте збережемо ромашки на полі.

6-й. І клюкву в болоті.

7-й. Давайте, наші душі збережем.

Всі: Тоді і на Землі й самі ми збережемось.

Ведучий 1. Надається слово команді хіміків.

Сценка „Ми - хіміки”.

На сцену виходять четверо.

1. Ми – хімік, а хімія – це безсонні ночі.

2. Це постійні розмови про хімію.

3. Це хімічні лабораторії.

4. Це батьки, які говорять: „Наша дитина - хімік”.

Усі. У це щастя. І це життя.

1. Але ви можете запитати:

„Чому не всі стають хіміками?”

Тому, що це безсонні ночі.

2. Це постійні розмови про хімію (роздратовано).

3. Це хімічні лабораторії (закриває ніс).

4. Це батьки, які говорять: „Наша дитина – хімік, тьфу”.

Усі. І це щастя? І це життя?

Але все ж таки ми – хіміки. Тому що хімія – це безсонні ночі.

Це постійні розмови про хімію (з радістю).

Це хімічні лабораторії (з гордістю).

Це батьки, які говорять: „Наша дитина – хімік!” (з гордістю).

Усі. І це щастя. І це життя.

Всі співають гімн хіміків.

(„Все вище і вище...”)

Нам на роду пролити те, що ллється,

Синтезувати те, що не знайти,

І посуд наш хімічний завжди б’ється

Закони і дослід прагнемо звести.

Приспів:

Все більше, і більше, і більше

Вчимо нових формул, рівнянь

І хто в цьому є найсильніший,

Той більше отримує знань.

Ведучий 2. А тепер надаємо слово журі.

Ведучий 1. Конкурс „Розминка”.

Необхідно дати правильні відповіді на запитання, якщо команда дає неправильну відповідь на запитання, то інша команда пропонує свій варіант відповіді. Кожна правильна відповідь оцінюється 1 балом.

Ведучий 2. Отже наші запитання команді „Екологи”.

1. Назва якої країни походить від назви одного з благородних металів. (Аргентина).

Ведучий 1. Для команди „Хіміки”.

2. Який хімічний елемент пахне часником. (Фосфор).

Ведучий 2.

3. Слово – це срібло, а що таке золото? (Мовчання).

Ведучий 1.

4. Який газ є найпоширеніший за масовою часткою в повітрі? (Азот).

Ведучий 2.

5. Нестача якого елемента в організмі людини викликає карієс зубів? (Флор).

Ведучий 1.

6. Яка речовина нездатна горіти, але її часто доводиться гасити? (Вапно).

Ведучий 2.

7. Які речовини змінюють своє забарвлення в різних середовищах? (Індикатори).

Ведучий 1.

8. Який учений відкрив закон збереження маси речовин? (Ломоносов).

Ведучий 2.

9. Скільки води в організмі людини? (70%).

Ведучий 1.

10. Вертикальний ряд подібних за властивостями елементів. (Група).

Ведучий 2. Надаємо слово журі для підбиття підсумків.

Ведучий 1. Продовжуємо нашу конкурсну програму.

Конкурс „Кросворд - навпаки”. Команди мають розв’язок хімічного кросворда. Залишилося лише скласти до нього запитання.

Ведучий 2. На виконання цього завдання відводиться 5 хвилин. Відповідь приймається в письмовому вигляді, за кожне поставлене питання – 1 бал. Отже, до роботи.

Ведучий 1. Команди закінчили працювати з кросвордом-навпаки і віддають свої запитання на перевірку журі. (Оцінює роботу учитель хімії). А поки що ми оголошуємо наступний конкурс.

Ведучий 2. Змагання між капітанами. Отже, із запропонованого переліку хімічних елементів складіть якомога більше складних речовин, утворених трьома елементами. Кожна правильна формула – 1 бал. Для виконання завдання – 1 хв.

(На плакаті написані знаки хімічних елементів – Н, О, Р, S,