Мета заходу: Розвиток в учнів інтересу до математики, дати їм можливість виявити свої здібності і таланти.

Дійові особи: Куля, Циліндр, Конус, Цариця Математика, Цифри, Знаки дій, Точка, Пряма, Крива, Перпендикуляр, Коло, Круг, Паралельні прямі, Кути, Трикутники, Квадрат, Прямокутник, Паралелограм, Ромб.

Звучить пісня.

На карнавал, на карнавал,

Ми вас запрошуємо на бал.

Сьогодні бал незвичний,

Це карнавал математичний!

І хай сьогодні від душі

Радіти будемо усі.

У цьому залі на нашому балі,

На веселому карнавалі.

Куля. Розпочинаємо карнавал,

Який науці присвячується,

Що математикою в нас

З любов’ю називається.

Циліндр. Математика – цариця наук. Називається вона від грецького слова „матема” – наука.

Куля. Давні греки ще в 5 ст. до н.е. знали чотири „матеми”: вчення про числа – арифметика, теорія музики – гармонія, вчення про фігури – геометрія і вчення про небесні тіла – астрономія або астрологія.

Циліндр. У давній Греції мислителі поділялися на дві групи. Першу з них очолював Піфагор. Він та його учні вважали знання священними. Наука, за Піфагором, була таємною, недоступною для всіх. Ніхто не мав права ділитися своїми відкриттями з іншими.

Куля. Другу групу очолював давньогрецький учень Гіппас Месопотамський, який вважав, що „матема” доступна всім, хто може продуктивно мислити. Вони називали себе математиками.

Арифметика. Здавна в моєму королівстві живуть собі десять Цифр. Ось вони!

(На сцену вибігають цифри)

Ми Цифри – друзі

Нас десять усього.

А станемо в ряд –

Натуральними Числами

Нас називатимуть.

Арифметика (звертається до Нуля).

А ти, Нуль, у ряд не ставай.

Ти новим числам утворюватися допомагай!

Нуль. (звертається до одиниці).

З тобою поряд я б хотів

Постояти, сестрице!

Одиниця. Ні! Ти, Нуль, число нікчемне.

Не стій зі мною, бо мені

Це зовсім неприємно.

Нуль. Я знаю сам,

Що в світі значу мало.

Та якби поруч стати нам

Десятка б з тебе стала!

Поглянь на себе: ти ж у нас

Мала та худорлява.

Та станеш більша в десять раз,

Коли я стану справа.

Нехай не кажуть, що Нулі

Такі нікчемні та малі.

Арифметика. А це хто такі?

(Вибігають Знаки Дій)

Якщо ми між числами станемо

Вийдуть вправи арифметичні.

А якщо букви ще приєднати,

Формулами, алгебраїчними вправами

Нас будуть називати.

Фотографія

Музична пауза.

Учениця. В українській мові числа

Також вживають,

І числівниками їх називають.

Поети вірші з ними складають,

І в піснях про них співають.

(Звертається до глядачів)

Давайте і ми з вами пригадаємо пісні, в яких вживаються числівники й числа. Переможе той, хто заспіває найбільшу кількість куплетів.

(Нагородження переможців)

Знаки Дій.

Числа і Знаки Дій – дружать не лише в підручниках і зошитах. Запрошуємо цифри на вальс.

(Цифри і Знаки Дій танцюють)

Друга дія

Куля. Хто тут? Нікого не бачу.

Точка. Я – не маю розмірів, і в цьому суть моя. Хоча мене не можна виміряти, настільки я малесенька, але в геометрії надзвичайно корисна. Двох ліній я перетин. Служу завжди вершиною кута.

Куля. Хоч надто ти мала,

Але корисна і в цьому сумніву нема!

Циліндр. А хто це там до нас прямує?

Пряма. Я – Лінія Пряма.

Тепер я – вертикальна.

А можу будь-який прийняти нахил,

Можу лягти й горизонтально.

А між двома точками – найкоротша лінія.

При цьому лиш один я маю вимір.

І зовуть цю лінію – Відрізок.

Куля. Хоч ти й тонка, та це не гріх.

А це з тобою поруч хто?

Чи це не родичка, бува твоя?

Пряма. Сестра ріднесенька моя.

Крива. Я – Лінія Крива.

В двох точках, зустрічаючись з прямою,

Завжди тягнусь над нею я дугою.

Перпендикуляр. А я, вельмишановна Куля, -

Перпендикуляр.

Дивись уважно за мною:

Якщо з точки поза прямою

Мене опустять на пряму

І проведуть похилу любу...

Куля. І що ж тоді?

Перпендикуляр. Похила завжди буде

Довшою, ніж я –

Прикмета особлива то моя.

(Підкочується круг – дівчинка котить обруч)

Круг. Я Круг, і Кулі я рідня.

Куля. Рідні – моє вітання!

Круг. Утворилась ти від мене

З допомогою обертання.

В своїй родині ще я Коло маю,

Його на карнавалі я вітаю!

Коло. Я й Круг маємо точку не просту.

Куля. Що це за точка,

Чим вона цікава?

Коло. Ця точка зветься Центром,

Який від точок всіх моїх

На рівних відстанях – один.

Куля. А в яких стосунках ти з Прямою?

Коло. Та дивлячись з якою.

Куля. Ну, от коли з тобою Пряма

В двох точках перетнеться?

Коло. Ці точки як сполучимо відрізком

То хорду ми дістанем,

Як наближаємо її до центра,

То довшою ставатиме вона.

А через центр коли проходить,

Діаметром стає.

Куля. А скільки їх в тобі?

Коло. Ой нене! Безліч їх у мене.

А ще скажу тобі: коли Пряма

Мене у двох точках перетне,

Її Січною називають.

Пряма. Я хочу тут додати, що у Кола з Прямою

Може бути зустріч з точкою одною.

Тоді Дотичною її назвуть.

Циліндр. А ще одну властивість хочу я гадати.

Відношення довжини кола до діаметра

Є завжди незмінне,

Приблизно трьом і одній сьомій рівне.

За двісті літ до нашої ери

Його обчислив Архімед.

Майбутнє далеко вперед

Йому свої відкрило двері.

Відношення це у всьому світі знають

І П числом звичайно називають.

Куля. Друзі, щиро вдячна вам

За розповіді ваші.

Пауза для кмітливих.

Учениця (до залу глядачів).

Скільки існує тризначних чисел?

Який рік 20 століття, якщо його читати зліва направо, хоч справа наліво, перевернувши цифри, показує один і той же рік?

Конкурс (із зав’язаними очима). Кожній руці свою справу. Лівою рукою накреслити три трикутники, а правою три кола.

Третя дія.

(Під