3. Етап проектування.

Залучення учнів до діяльності через випереджувальні

завдання, повідомлення, реферати, самостійні завдання;

Складання плану очікуваної роботи.

4. Етап організації виконання запланованої діяльності.

Вибір учнями завдань і способів їх виконання;

Робота в групах чи індивідуально;

Фіксація пояснення нового матеріалу (конспект, схема,

таблиця, план, тези );

варіативність у виборі домашнього завдання

(диференціація за рівнем складності).

Методи психолого-педагогічної підтримки діяльності школярів:

Заохочення, створення яскравих наочно-образних уявлень, навчально-пізнавальна гра, створення ситуації успіху, створення проблемних ситуацій, виконання творчих завдань.

5. Контрольно-оцінювальний етап.

Залучення учнів до контролю за ходом навчальної діяльності

(парні і групові форми взаємоконтролю);

Надання учням можливості порівнювати отримані результати зі зразком;

Оцінювання.

Питання до прихильників та опонентів

Хто хоче поділитися досвідом роботи в групах?

Які позитивні сторони групової роботи?

Які труднощі виникають при формуванні роботи в групах?

На якому етапі уроку доцільно використовувати групові форми роботи?

Питання до експертів

Чи подобається вам працювати в групах?

В яких групах краще працювати: в гетерогенних чи моногенних?

Чим корисна робота в малих групах?

Висновок: Час вимагає від нас виховання справжніх патріотів із високим інтелектуальним потенціалом, навчити здобувати знання і користуватись ними, знаходити вихід із нестандартних ситуацій, критично мислити, приймати рішення та відповідати за нього, сприяти зростанню учнів як людей шляхетних, глибоко інтелектуальних, котрі вірять в успіх, у себе. І знайте, що мудрий вчитель виховує мудрість учня, творчий вчитель виховує творчість, а добрий – доброту. Тож

Не економте добром

Не бережіть її на завтра

Не бійтесь вчасно проказати

Своє “люблю”, своє “прости”

Не економте доброти.

Її примножте, віддавши

Добро – то не “моє”, а “наше”

Нехай у вас завжди горить

Душа людська, як вир глибока,

Стражденна, добра, не жорстока

Сама весна, сама блакить.

/М.Чумарна/