кружляння в парі вправо-вліво

вчитель наспівує пісню, а діти кружляючи в парі, вчаться змінювати напрям руху із початком нового куплета пісні (музичний супровід №16).

ІV. Гра “Печу, печу хлібчик”

Урок 21

Тема: музично-ритмічна імпровізація. Етюд-гра “Осіннє листя”

Мета: закріплювати в учнів поняття поворот навколо себе, рух на півпальцях, розвивати вміння імпровізувати з музикою, спритність і рухливість учнів, звернути увагу дітей на зміни в природі.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи.

Гра “Ланцюжок”

Повторюється вивчена гра, але діти рухаються за ведучим не тримаючись за руки (один за одним). Спочатку гра проводиться без музичного супроводу.

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи з м’ячами (урок 4)

ІІІ. Музично-ритмічна імпровізація

Етюд-гра “Осіннє листя”

Завдання: тремтять листочки на деревах від вітру. Раптом вітер подув сильніше, відірвав і почав носити листочки із сторони в сторону. кружляючи то піднімає (на півпальчиках) то опускає їх (напівприсідання). Листочки кружляють швидко-швидко і падають на землю (стають на одне коліно). Вітер знову повіяв і листочки піднялись, ще трохи покружляли і впали (сісти на п’ятки і низько опустити голову та плечі) (музичний супровід – М. Богословський “Сплять кургани”).

ІV. Гра “День і ніч”

Урок 22

Тема: формування вміння орієнтуватись в просторі. Біг між предметами.

Мета: вчити учнів рухатися між предметами, розучувати ритмічно-гімнастичні вправи на килимку (в положенні лежачи), розвивати вміння рухатися з музикою, зміцнювати м’язи спини і живота, коригувати порушення просторової орієнтації.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи.

Закріплення вивченого.

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи на килимку. Розучування вправ 23-27 (музичний супровід – муз. Б. Савельєва, сл. М. Пляцковсько “Справжній друг”)

ІІІ. Розучування нового матеріалу

Гра “Увага” (музичний супровід №17)

ІV. Етюд-гра “Осіннє листя”

V. Вправа для концентрації уваги (урок 7)

Урок 23

Тема: темп в музиці і русі. Зміна напряму руху із зміною темпу в музиці.

Мета: закріплювати в учнів поняття темпу в музиці, відтворювати його в рухах, вчити змінювати рухи із зміною темпу звучання музики, закріплювати поняття вправо-вліво, розвивати відчуття початку музичної фрази, пам’ять учнів.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи.(урок 21)

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи на килимку

Закріплення розучуваних на попередньому уроці вправ

ІІІ. Ритмічна вправа (урок 6)

ІV. Вправа на визначення темпу звучання музики (музичний супровід №3)

Стоячи в колі діти передають одне одному м’яч. Коли музичний супровід програється швидко, м’яч рухається по колу вправо. Із зміною швидкого темпу музики на повільний, змінюється напрям руху м’яча – вліво.

V. Гра “Полювання на лева”.

Урок 24

Тема: розучування рухів танцю “Сніжинки”

Мета: вчити рухи танцю “Сніжинки”, перенесення ваги корпусу на праву і на ліву ногу, кружляння навколо себе, фігурну побудову колона-коло, розвивати ритмічне відчуття, формувати уміння осмислено виконувати рухи.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи.

Гра “Ланцюжок” без музичного супроводу.

Діти стоять колоною за ведучим вздовж однієї із стін класу. Ведучий повертається і веде колону по класі, утворюючи коло. Утворивши коло, діти перевіряють чи збережена дистанція, і чи правильне коло.

Гру повторюють кілька раз із новими ведучими. Для кращої орієнтації дітей, можна позначити коло на підлозі або поставити стільці, біля яких вони стануть.

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи для розминки корпусу.

Повторення вивчених вправ і розучування 10, 11 вправ.

ІІІ. Ритмічна вправа

слухання музики до танцю “Сніжинки” (музичний супровід №18)

визначення сильної долі такту в музиці (притупи)

ІV. Розучування рухів танцю “Сніжинки”

рух – перенесення ваги корпусу на праву і ліву ногу.

нахили піднятих рук вправо-вліво

кружляння навколо себе (повторення руху)

біг в колоні за ведучим (кроки на півпальцях на кожну чверть такту). При розучуванні бігу в колоні ритм руху задає вчитель, плескаючи в долоні.

V. Гра “День і ніч”.

Урок 25

Тема: розучування І фігури танцю “Сніжинки”

Мета: закріплювати вивчені рухи танцю “Сніжинки”, розучувати першу фігуру танцю, розвивати увагу і пам’ять учнів, вміння орієнтуватися в класі.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи

Повторюється завдання попереднього уроку з музикою

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи з обручами (урок 14)

ІІІ. Робота над танцем “Сніжинки” (І фігура)

закріплення вивчених рухів танцю (з вчителем)

розучування початку танцю

Розучуючи початок танцю, діти рухаються на свої місця тримаючись за руки. Запам’ятавши місця йдуть до них колоною (руки на талії). Лише після цього рухи вчаться з музикою.

рух – перенесення ваги корпусу з правої на ліву ногу і навпаки.

ІV. Гра “Увага”

Урок 26

Тема: закріплення вивченої фігури танцю “Сніжинки”

Мета: закріпити вивчені рухи першої фігури танцю “Сніжинки”, вчити ритміко-гімнастичні вправи на килимку, розвивати силу м’язів ніг і попереку, коригувати порушення просторової орієнтації та недоліки уваги в окремих учнів.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи

фігурна перебудова колона-коло з музикою (урок 24)

рух по колу кроком з носка, з високим підніманням колін, на півпальцях

ІІ. Закріплення вивченої фігури танцю “Сніжинки”.

Виконання танцю групами учнів.

ІІІ. Ритміко-гімнастичні вправи на килимку.

Повторення вивчених і розучування 28-32 вправ.

ІV. Гра “Полювання на лева”.

Урок 27

Тема: ритміко-гімнастичні вправи з предметами (м’ячами)

Мета: розучувати ритміко-гімнастичні вправи з м’ячами, закріплювати вивчені рухи танцю (на основі етюду-соло), розвивати спритність, відчуття сильної долі такту.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи

Повторення завдань попереднього уроку.

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи з м’ячами.

Повторення вивчених і розучування 52-57 вправ.

ІІІ. Повторення вивчених рухів танцю “Сніжинка”

етюд-соло (урок 14)

Діти показують вивчені рухи танцю “Сніжинки”

повторення вивченої фігури танцю

ІV. Ритмічна вправа в колі (учні можуть сидіти)

Вчитель кидає м’яч кожному учневі, називаючи його ім’я. Один кидок на один такт музики.

Урок 28

Тема: розучування другої фігури танцю “Сніжинки”

Мета: вчити рухи другої фігури танцю, закріплювати вивчені ритміко-гімнастичні вправи з м’ячами, розвивати рухливість і координацію рухів рук, формувати навики слухового аналізу музичних творів.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи (урок 26)

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи з м’ячами.

Закріплення вивченого на попередньому уроці.

ІІІ. Робота над танцем “Сніжинки”

розучування руху на півпальцях вперед з одночасним підніманням рук.

рух кружляння в парі

повторення рухів першої фігури.

ІV. Слухання та аналіз музики, яка