марширування на місці

марширування по колу (ходьба з високо піднятими колінами, кроки з носка, ходьба на півпальцях, рух з оплесками біля правого і лівого плеча).

фігурна перебудова коло-лінія (за ведучим).

ІІ. Ритмічно-гімнастичні вправи з обручами.

Повторюються раніше вивчені вправи 39-43

ІІІ. Ритмічна вправа.

Розучування гри “Поїзд” (музичний супровід – єврейський народний танець).

ІV. Повторення вивчених раніше рухів танцю “Колискова для ляльки”

повторення рухів похитування, і виставляння ноги на носок вперед за вчителем.

самостійне виконання рухів танцю (в лініях, обличчям до вчителя)

V. Інсценізація пісні “Соловеєчку, сватку, сватку”

Урок 50.

Тема: поняття бігу на півпальцях. Кружляння навколо себе.

Мета: ознайомити з поняттям бігу на півпальцях, розучувати рухи танцю “Колискова для ляльки”, розвивати вміння орієнтуватись в класі, спритність учнів, виховувати артистичні здібності, коригувати недоліки уваги.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи.

Повторення вправ попереднього уроку

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи з обручами.

Закріплення вивчених вправ.

ІІІ. Робота над танцем “Колискова для ляльки”

рух по колу з ляльками

повторення вивчених рухів

кружляння навколо себе

кружляння в парі.

ІV. Розучування руху біг на півпальцях

Ускладнюється завдання гри “Вовк і діти” (урок 11). Діти повинні бігти, обходячи вовка. (музичний супровід №10 друга частина).

V. Вправа для концентрації уваги учнів (урок 47).

Урок 51.

Тема: розучування І фігури танцю “Колискова для ляльки”

Мета: вчити рухи першої фігури танцю, закріплювати вміння змінювати рухи рук і ніг, виховувати бережливе ставлення до іграшок, коригувати уповільненість темпу психічних процесів.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи. (урок 49).

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи на килимку.

ІІІ. Розучування І фігури танцю

утворення великого і малого кола (з музикою)

вивчення рухів першої фігури танцю

ІV. Повторення вивченого.

Гра “Поїзд”

V. Гра “Полювання на лева”.

Урок 52.

Тема: закріплення вивченої фігури танцю “Колискова для ляльки”.

Мета: закріплювати вивчені рухи першої фігури танцю, поняття біг на півпальцях, розвивати вміння імпровізувати, виховувати розуміння осмисленого виконання завдань, коригувати порушення просторової орієнтації.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи. (урок 49).

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи з м’ячами

ІІІ. Робота над танцем.

повторення вивчених рухів танцю

повторення І фігури танцю (під рахунок)

самостійне виконання учнями вивченої фігури танцю.

ІV. Гра “Вовк і діти” (урок 50)

V. Колективно-порядкові вправи (урок 13)

Урок 53.

Тема: розучування ІІ фігури танцю.

Мета: вчити рухи другої фігури танцю, розвивати силу м’язів ніг і корпусу, виховувати свідоме сприйняття змісту музичного твору, коригувати недоліки емоційно-вольової сфери.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи. (урок 49).

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи в парах.

ІІІ. Робота над танцем.

повторення руху виставляння ноги на носок вперед

розучування рухів танцю під рахунок вчителя

виконання танцю з музикою (повторення за вчителем)

IV. Гра за вибором учнів

V. Відпочинок. Діти слухають пісню, сидячи на стільцях, або лежачи на підлозі (муз. С. Татієнка, сл. В. Юрченка “Колискова”).

Урок 54.

Тема: поняття характер музичного твору.

Мета: формувати поняття характер музичного твору, вчити ритміко-гімнастичні вправи для розминки корпусу 18,21,22, розвивати вміння аналізувати прослухану музику, виховувати в учнів інтерес до класичної музики, коригувати незрілість механізмів емоційної регуляції.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи. (урок 49).

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи для розминки корпусу.

Повторення вивчених вправ і розучування 18,21,22 вправ.

ІІІ. Імпровізація рухів.

слухання та аналіз музики (М. Римський-Корсаков “Політ джмеля”)

бесіда, в ході якої вчитель з’ясовує, які настрої і образи викликала в дітей музика.

імпровізація. Діти відтворюють в рухах те, що вони уявили. (за бажанням дітей можна пограти в гру “День і ніч”. Ролі вибрані дітьми для гри повинні відповідати образам, які виникли під час прослуховування музичного твору).

ІV. Робота над танцем “Колискова для ляльки”.

повторення рухів ІІ фігури танцю за вчителем

самостійне виконання дітьми танцю.

гра з ляльками під музику (імпровізація рухів).

Урок 55.

Тема: розучування ІІІ фігури танцю “Колискова для ляльки”.

Мета: вчити рухи ІІІ фігури танцю, розвивати вміння рухатися в шерензі між предметами, координацію рухів, виховувати в учнів уважне ставлення одне до одного, коригувати порушення просторової орієнтації.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи. (урок 49).

Гра “Ланцюжок”

Діти тримаються за руки, стоять в лінії вздовж однієї з стін класу. В центрі класу колом стоять стільці. Рухаючись за ведучим учні проходять одне коло кругом стільців потім йдуть поміж стільцями, обходячи кожен стілець справа і зліва. Обійшовши в такий спосіб коло, йдуть до стіни від якої почали рух.

Гру повторюють 2-3 рази, обираючи кожного разу нових ведучих.

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи для розминки корпусу.

Закріплення вивчених вправ.

ІІІ. Робота над танцем.

повторення вивчених фігур танцю

рух кружляння в парі.

розучування рухів ІІІ фігури на 9-12 такти.

розучування рухів ІІІ фігури під рахунок із музикою.

ІV. Гра “Равлик-павлик”

Повторення вивченої гри.

Урок 56.

Тема: закріплення вивченого танцю.

Мета: закріплювати вивчені рухи танцю, поняття темпу в музиці, розвивати увагу учнів і ритмічне відчуття, виховувати художній смак, коригувати порушення темпу психічних процесів в учнів.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи. (урок 49).

Повторення вивченого на попередньому уроці.

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи на килимку.

ІІІ. Робота над танцем.

повторення рухів танцю (за вибором вчителя).

повторення окремо кожної фігури танцю

повторення танцю. При потребі з підказками вчителя.

ІV. Гра “Поїзд”

V. Гра “Хто літає”.

Урок 57.

Тема: ритмічна вправа з м’ячем. Гра “Спіймаймо м’яч”.

Мета: вчити ритмічну вправу з м’ячем, розвивати координацію рухів, швидкість реакції, просторову орієнтацію, виховувати почуття колективізму, вміння об’єднуватись задля досягнення мети.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи. (урок 55).

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи з м’ячами.

ІІІ. Ритмічна вправа.

Розучування гри “Спіймаймо м’яч”. (музичний супровід – муз. Б. Савельєва, сл. М. Пляцковського “Справжній друг”)

ІV. Показ танцю “Колискова для ляльки”

V. Гра “Рукавичка”.

Урок 58.

Тема: розучування і закріплення руху піднімання рук у другу невисоку позицію.

Мета: вчити рух піднімання рук у другу невисоку позицію, закріплювати вивчену гру “Спіймаймо м’яч”, ознайомити з життям бджіл, розвивати швидкість реакції, і просторову орієнтацію, формувати уміння осмислено виконувати завдання, виховати у дітей розуміння користі бджіл, коригувати обмежений запас знань учнів.

Хід уроку:

І. Колективно-порядкові вправи. (урок 55).

ІІ. Ритміко-гімнастичні вправи в парах.

ІІІ. Ритмічна вправа.

Закріплення