ПРОГРАМА розвитку освіти міста на 2006-2010р.р.
І ВСТУП Освіта – стратегічний ресурс поліпшення добробуту, забезпечення національних інтересів, зміцнення авторитету, конкурентоспроможності України на міжнародній арені. Початок ХХІ століття означений складним пошуком нової філософії виховання дітей та юнацтва. Її стрижень - розвивальна життєтворча домінанта виховання відповідальної, самостійної особистості, яка здатна саморозвиватися, самореалізуватися, будувати свою долю, стосунки зі світом, реалізувати життєве призначення через власний вибір. Швидкоплинність соціального прогресу, його динамічність викликає необхідність постійної роботи над собою, розвитку життєвої компетентності, посилення відповідальності кожної конкретної особистості за власне майбутнє, за можливість завдяки своїм потенційним можливостям досягнення особистого щастя. Ці проблеми стоять сьогодні перед навчальними закладами. Основними шляхами формування та розвитку життєвої компетентності є оптимально побудований навчально-виховний процес, раціональна організація позаурочних форм роботи та ефективна взаємодія з родиною. Значного поліпшення потребує оновлення навчальної бази закладів освіти, запровадження в роботу кожного керівника сучасного менеджменту та використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес, організація соціально-педагогічного патронату та формування масової педагогічної культури батьків вихованців; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір, навчання з використанням тренінгів по розвитку ділової комунікації, особистісного розвитку, комунікативних умінь. Освіта Житомира – цілісна система відтворення наукового, інтелектуального, духовного потенціалу молодого покоління. Розвиток освіти міста покликаний створити умови для розвитку і самореалізації кожної особистості, забезпечити умови для інтелектуального, соціального, морального і фізичного розвитку учнів, виховання громадянина-патріота, а в стратегічному плані закласти базис для формування демократичного суспільства, яке визнає освіченість, вихованість, культуру найвищою цінністю, незамінним чинниками стабільного, прискореного розвитку України.
ІІ Мета і пріоритети розвитку освіти: - покладення в основу управлінської діяльності керівників загальноосвітнього навчального закладу ключових положень людиноцентри- стської концепції; - створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, утвердження високого статусу педагогічних працівників, реалізації і самореалізації кожної особистості в сучасному суспільстві; - забезпечення рівних можливостей для дітей і молоді в здобутті освіти ; - забезпечення економічних і соціальних гарантій для професійної самореалізації педагогічних, науково-педагогічних працівників, підвищення їх соціального статусу, професійного та загальнокультурного рівня, фахової майстерності; - розвиток дошкільної, позашкільної, загальної середньої освіти ; - розвиток профільності навчання, утворення закладів освіти нового типу ; - запровадження освітніх інновацій, інформаційних педагогічних технологій ; - збереження і продовження української культурно-історичної традиції виховання шанобливого ставлення до української мови, історії, культури - створення сприятливих умов для пошуку, підтримки та розвитку обдарованих дітей і молоді ; - підтримка дітей і молоді з особливими потребами ; - формування в учнівської молоді здорового способу життя, розвиток дитячого і юнацького спорту і туризму.
ІІІ Загальна середня освіта . Забезпечити умови для профільного навчання учнів старшої школи. До 01.09.2006 р. - управління освіти, керівники ЗНЗ . Забезпечити повне охоплення навчанням дітей та підлітків шкільного віку. До 10.09.2006 р. – керівники закладів освіти, міськуо . Сприяти розширенню мережі закладів нового типу з урахуванням освітніх запитів і потреб жителів мікрорайонів міста. 2006-2010 р.р. –управління освіти .Сприяти відкриттю у загальноосвітніх закладах міста класів з поглибленим вивченням основ наук, науково-навчальних центрів. 2006-2010 р.р. – управління освіти . Проаналізувати причини двозмінності навчання у загальноосвітніх навчальних закладах міста, домогтися навчання учнів в одну зміну. 2006-2008 р.р. – управління освіти . Запровадити практику використання навчально-матеріальної бази профтехучилищ міста для розвитку профільного навчання. 2006-2008 р.р. – управління освіти . Забезпечити у всіх загальноосвітніх закладах І-Ш ступенів функціонування служби практичних психологів, соціальних педагогів. 2006-2007 р.р. – управління освіти . Поновити експозиції музейних кімнат у загальноосвітніх закладах. У кожному загальноосвітньому закладі створити музеї, куточки історії школи. 2006-2008 р.р. – управління освіти, керівники закладів освіти . Сприяти запровадженню у кожному загальноосвітньому навчальному закладі третього уроку фізкультури. 2006-2007 р.р. –управління освіти, керівники закладів . Докорінно поліпшити виховну роботу з учнівською молоддю на основі традицій і звичаїв українського народу, виховання його історичної і культурної спадщини, формування у підростаючого покоління високої патріотичної