Велику увагу приділяємо проведенню циклових засідань, які об’єднують вчителів за фахом.

Плануємо розглянути питання:

Самостійна робота учнів у процесі вивчення географії.

Способи підготовки учнів до виконання лабораторних робіт з біології.

Теорія рівнів навченості як основа оцінювання навчальних досягнень учнів з історії.

- Формування творчої особистості учня у процесі навчання математики.

Формування культури поведінки у дошкільнят.

Оскільки в цьому році відзначається річниця від дня народження великого педагога, світоча педагогіки Василя Сухомлинського, проведемо педчитання по вивченню його спадщини.

Найбільш дійовою колективною формою методичної роботи в школі є методоб’єднання класних керівників і вчителів початкових класів.

В цьому навчальному році члени методоб’єднання працюватимуть над проблемою: “Організація виховного процесу на засадах прогресивних педагогічних ідей, інноваційних технологій особистісно – орієнтованого виховання учнівської молоді”.

Заплановано провести і обговорити такі відкриті виховні години:

“День милосердя”, “22 січня – День Злуки”, диспут “Що таке правомірна поведінка? Як ти співвідносиш правові та моральні норми у своєму житті?”, родинні свята “Берегиня роду людського”, ”Благослови мати весну зустрічати”, годину спілкування “Розкажи про себе”.

Дають позитивні результати і шкільні конкурси “Учитель року”, де педагоги мають змогу поділитися з колегами досвідом своєї роботи, провести показовий урок, відвідати уроки у своїх колег.

В цьому навчальному році в шкільному конкурсі “Учитель року 2003” взяли участь вчителі початкових класів Гой Галина Богданівна та Гой Галина Андріївна, вчитель математики Несторук Ганна Юріївна, вчителька біології Марущак Катерина Михайлівна та вчитель зарубіжної літератури Ліуш Марія Василівна.

Всі ці педагоги добросовісно попрацювали, підготувались до проведення уроків і провели їх на високому рівні.

Важливе значення має атестація вчителів, мета і завдання якої полягають в тому, щоб стимулювати зростання кваліфікації вчителів, посилення персональної відповідальності за стан навчання; виховання школярів.

Практикуємо проведення дискусій, диспутів, творчих звітів вчителів, що атестуються.

За підсумками атестації в школі працюють 4 вчителі з вищою категорією, 4 – мають І категорію, 2 вчителі – ІІ категорію і 5 вчителів – спеціалістів. Один вчитель має звання “старший вчитель”, два вчителі нагородженні знаком “Відмінник освіти України”.