аналізувати її за допомогою побудови моделей. Пізнавши шляхи переходу України до ринку, студенти свідомо готують себе до лікарської діяльності, здатні своєю чесною працею будувати нове суспільство, охороняти здоров'я людей.
З цієї теми студенти усвідомлюють значимість особистої праці на себе для забезпечен-ня добробуту і гармонійного розвитку. Хочеш краще жити, проявляй свої здібності в будь-якій cфepi суспільного життя. Свобода діяльності є запорукою успіху, можливістю утвердити себе в людському суспільстві і забезпечити щас-ливе життя.
Студенти повинні завжди пам'ятати мудрі слова Т.Г.Шевченка: „І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь” . Саме досвід наших предків, інших народів вчить бережливо ставитись до позитивного досвіду розвитку економічного життя людей.
2.1.5. ПЕРЕЛІК МІНІМАЛЬНИХ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК
І. Орієнтуватися в оцінці літератури з економічних проблем.
2. Створити власну бібліотеку з проблем ринкової економіки.
3. Для збагачення своїх знань необхідно вміло використовувати засоби масової інформації.
4. Вміти складати порівняльні, хронологічні і статистичні матеріали з проблем економіки України.
5. Підготовити план і текст виступу серед слухачів з проблем ринкової економіки України.
6. Організувати дискусію з проблем страхової медицини в Україні.
7. Аналізувати виступи своїх колег з економічних проблем.
8. Зібрати цікавий матеріал економічних реформ в Україні для використання бесід серед хворих.
9. Показати роль Івано-Франківщини в реалізації економічних реформ на шляху ринкової економіки.
2.2. МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
2.2.1. Тези або тексти лекцій
Текст лекції на тему "Економічна теорія: предмет і метод пізнання" додається.
2.2.2. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ додаються
ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ З ЕКОНОМІКИ
Тема: "Товарне виробництво. Гроші"
Серія І
Питання | Відповіді
І. Укажіть ознаки, які характеризують споживну вартість товару |
Всезагальний еквівалент.
Міра вартості.
Засіб обігу.
Засіб утворення скарбів.
Засіб платежу.
Світові гроші.
2. Укажіть ознаки, які характеризують вартість товару | Якісно однорідні.
Кількісно співставлені.
Створюється абстрактною працею.
Виражають суспільні виробничі відносини.
Втілена праця носить суспільний характер
3. Укажіть ознаки, які характеризують конкретну працю |
Передбачає певну мету, відмінну від інших видів праці, розрізняється результатами.
Передбачає певну кваліфікацію.
Створює певну споживну вартість.
Якісно різні.
Природна властивість праці.
4. Ознаки абстрактної праці |
Суспільний поділ праці.
Наявність економічно відособлених товаровиробників.
Виробництво продуктів для обміну, продажу.
5. Що таке вартість? |
Споживна вартість товару є виразом своєї протилежності-вартості. Конкретна праця втілена в товарі є формою виразу абстрактної праці.
Приватна праця в товарі виступає як безпосередньо суспільна праця.
6. Що таке ціна? |
Суспільно необхідний робочий час, який визначається суспільно-нормальними умовами виробництва, тобто середнім рівнем техніки, умілості та інтенсивності праці.
7. Що визначає величину вартості товару? |
Кількісно неспівставлені.
Якісно різні.
Задовольняють які-небудь потреби людини.
Створюються конкретною працею.
Не виражають суспільних виробничих відносин.
8. Дайте визначення грошей. Назвіть їх функції. |
Є затратами нервової і мускульної енергії.
Якісно однорідна для всіх товаровиробників.
Створює вартість товару.
Суспільно-необхідна праця.
9. Умови виникнення товарного господарства | Суспільне необхідна праця втілена в товарі.
10. Перерахуйте особливості еквівалентної форми вартості. | Грошовий вираз вартості.
Еталони правильної відповіді:
Питання | Відповідь
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 | 7
2
3
8
9
10
6
1
4
5
2.2.4. МАТЕРІАЛИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
З метою активізації уваги студентів і глибокого засвоєння ними програмового матеріалу з "Основ економічної теорії" використовуються такі види матеріально-навчального забезпечення занять:
1. Таблиці, стенди, схеми з усіх тем курсу.
2. Тематичні стенди.
3. Слайди, діафільми, прозірки.
4. Магнітофонні записи, телевізор, радіо.
5. Виставки кращих студентських рефератів з економічних проблем.
6. Тексти лекцій.
7. Методичні рекомендації до кожної теми курсу.
8. Література читального залу кафедри.
2.3. МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ
2.3.1. Методичні рекомендації до семінарських занять
ТЕМА: "Предмет, метод, функції економічної теорії"
МЕТА ЗАНЯТТЯ: з'ясувати предмет економічної теорії, розкрити матеріальний та історичний характер сукупності виробничих відносин, системи власності в їх взаємодії з розвитком продуктивних сил і насамперед людини, показати сутність економічної системи та економічних законів, які лежать в її основі, і висвітлити, за допомогою яких елементів діалектичного методу дослідження вони можуть бути розкриті. Розкрити функції економічної теорії та її місця в системі економічних наук.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:
І. Предмет економічної теорії:
- що вивчає економічна теорія? Об'єкт і мета економічного дослідження;
- потреби та споживчі блага, економічні інтереси;
- продуктивні сили;
- виробничі відносини: соціально-економічні, організаційно-економічні;
- сутність економічних законів і категорій;
- систематизація економічних законів.
2. Основні методи пізнання соціально-економічних процесів:
- загально-наукові, спеціальні;
- в чому суть історико-логічного методу?
- місце статистичних і математичних методів у вивченні економічних процесів.
3. Функції економічної теорії;
- теоретико-пізнавальна;
- практична;
- методологічна;
- основна проблема організації економіки: що, як і для кого виробляти?
Заслуховування рефератів
1. Значення економічної науки для суспільства в цілому та в житті окремої людини.
2. Економічні потреби та інтереси - головна рушійна сила соціально-економічного прогресу.
Домашня робота
І. Робота із економічним словником-довідником. Зробити записи визначення таких понять: економіка, економічна система, економічні відносини, економічні категорії, праця, засоби виробництва, продуктивні сили, знаряддя праці, метод економічної теорії: загально-наукові та спеціальні /наукова абстракція, аналіз і синтез, історико-логічний, соціально-економічний експеримент і моделювання, математичний і статистичний, індукція, дедукція/.
2. Функції економічної теорії.
Запитання та завдання для самоконтролю
1. Що вивчає економічна наука?
2. Яку роль відіграє економічна теорія в системі економічних наук?
3. Розкрите основні риси сучасної економічної науки.
4. Спробуйте сформулювати основні завдання, що ставить суспільство перед економічною наукою.
5. Охарактеризуйте цілі та функції економічної теорії як навчальної дисципліни.
6. Англійський економіст Адам Сміт у XVIII ст. висловив таку думку: "На підставі аналізу дійсності економічна наука повинна пропонувати таку економічну політику, яка б давала людям щедрий доход або засоби існування, а точніше, забезпечувала б їм можливість самостійно добувати їх".
Чи відповідає таке визначення завдання економічної науки сучасним уявленням про мету економічного дослідження?
7. Чому людина є основною продуктивною силою?
8. Якщо економічні закони в обґєктивними, то чому вони не діють подібно до законів природи?
9. Чим відрізняються економічні закони від економічних категорій?
10. У чому полягає взаємозв'язок потреб і інтересів?
11. Чим різняться