Бесіда як метод ознайомлення дітей з природою - у природі; розповідь повинна бути образною, емоційною, цікавою, спрямованою на фор...

Курсова робота - Бесіда як метод ознайомлення дітей з природою

у природі; розповідь повинна бути образною, емоційною, цікавою, спрямованою на формування у дітей розумного, доброго ставлення до природи.

Описова розповідь повинна містити такі елементи інформації:

1. Про естетичні властивості об'єкта, деякі особливості будови.

2. Про зв'язок рослини, тварини з умовами життя. В розповідях про тварин – де живе, чим живиться, як захищається, найбільш цікаві сезонні зміни.

3. Про значення рослини, тварини у природі і житті людини.

Література

Аквилева Г.Н., Постникова Е.А., Суворова Г.Ф. Преподавание природоведения в малокомплектной школе: Пособие для учителя трехлет. нач. шк. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі: Навч. посіб. – 2-гевид., переробл. і допов. – К.: Вища шк., 2002. – 407 с. Возрастные возможности усвоения знаний / Под ред. Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова. – М.: Просвещение, 1966. – 442 с. Воїнственний М.А. Стойко С.М. Охорона природи: Посібник для вчителів. – К.: Радянська школа, 1977. – 142 с. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников: Сб. статей / Под ред. Д.Б. Элысонина, В.В. Давыдова. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. – 287 с. Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981. – 152 с. Гальперин Л.Я. Основные результаты исследований по проблеме "Формирование умственных действий и понятий". – М.: Изд-во МГУ, 1965. –520 с. Деребо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону: Издательство "Феникс", 1996. – 480 с. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном спо-собе учебы: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 192 с. Екологічна освіта і виховання: досвід та перспективи. – Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Київ: Центр екологічної освіти та інформації, 2001. – 248 с. Журнал "Дошкільне виховання" за 2003-2005 роки. Історія педагогіки / За ред. М.С. Гриценка. – К.: Вища школа, 1973. – 468 с. Казанский И.Г., Назарова Т.С. Дидактика (Нач. классы): Учеб. пособие для пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1978. – 224 с. Карпенчук С. Теорія і методика виховання. – К.: Вища школа, 1997. – 261 с. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Пе-дагогика, 1981. – 185 с. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. – М.: Зна-ние, 1980. – 96 с. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1977. – 224 с. Нарочна Л.К. та ін. Методика викладання природознавства: Навч. посібник / Л.К. Нарочна, Г. В. Ковальчук, К.Д. Гончарова. – 2-е вид., перероб. і допов. К.: Вища школа, 1990. – 302 с. Охотина Л.Т. Психологические основы урока: В помощь учите-лю. – М.: Просвещение, 1977. – 96 с. Падалка О.С., Нісімчук А.С. Педагогічні технології. – К.: Українська енциклопедія ім. М.П. Бажана, 1995. – 252 с. Пакулева Л.Т. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983. – 608 с. Розвиток освіти і педагогічної думки на Україні / За ред. М.Д. Ярмаченка. – К.: Вища школа, 1991. – 592 с. Русова С. Вибрані педагогічні твори. – К.: Освіта, 1996. – 304 с. Стєльмахович М.Г. Українська родинна педагогіка: Навч. посібник. – К.: ІСДО, 1996. – 228 с. Український садочок: Читанка: У 3 кн. / Упоряд.: Д. Чередниченко, Г. Кирпа. – К.: Смолоскип, 1997. – 208 с Кн. 3: Метод, додаток до читанки для українського дошкілля. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Знання, 2000. – 653 с. Яришева Н.Ф. Методика ознайомлення дітей з природою: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 1993. – 255 с.

Додатки

Морський хижак косатка, що може сягати в довжину 11 метрів, має велику зубату пащу. Ця косатка відзначається надзвичайною ненажерливістю. Одного разу в її шлунку знайшли 13 дельфінів та 14 морських котиків.

У Середземному морі живе бентозавр – риба з ногами. Довгі відростки, які є продовженням двох нижніх плавців і хвоста, слугують рибі ногами.

Морські черепахи відкладають яйця на суші. Закопавши їх у землю, вони одразу ж повертаються в море. Цікаво, що черепахи точно «відраховують» сорок діб – період, за який повинні вилупитися малюки. На той час черепахи знову виходять на берег і повзуть на місце кладки яєць. Повертаються в море уже з нащадками.

Риб'яча лусочка росте все життя і наростає кільцями. Влітку риба багато їсть, швидко росте – і кільця на лусці широкі. Взимку риба майже не їсть і майже не росте – отже кільця утворюються вузенькими, ледве помітними. Просвіт – літо, смужка – зима. Одразу видно, скільки рибі весен і скільки рибі зим.

Липу заслужено називають королевою медоносів. Вікове дерево, що росте на добре освітленому місці, за період цвітіння може виділити 5 відер нектару.

Пірамідальні тополі не проводять електрику. Тому, щоб уберегти себе від блискавки під час грози, сміливо ховайся під ці дерева.

Горіх ліщини в 1,5 рази переважає за поживністю жирну свинину, в 3 рази – хліб, в 10 разів – молоко і в 13-14 разів – свіжі яблука та груші. В ньому міститься до 70 відсотків жиру, багато білка, вуглеводи і цілий ряд вітамінів. У плодах недозрілого волоського горіха в 40-50 разів більше вітаміна С, ніж у лимонах і помаранчах.

Медуницю називають «світлофором». У цієї рослини рожеві, сині та фіолетові квіти на одному стеблі. Різне їх забарвлення – сигнали для бджіл: рожевий колір бутона сигналізує, що солодкий сік тут ще не з'явився; малиново-фіолетова квітка повідомляє: нектару багато

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18