музики в п/школі. – Київ, "Либідь" 2001.
Попович М.В. Національна культура і культура нації. – К., 1991.
Ростовський О.Я. Методика викладання музики в основній школі: Навч.-метод. посіб. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 271 с.
Ростовський О.Я. Методика викладання музики у початковій школі: Навч.-методич. посіб. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 215 с.
Русова С. Вибрані педагогічні твори. – К.: Освіта, 1996. – 304 с.
Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. – К., 1985.
Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка: Навч. посібник. – К.: ІСДО, 1996. – 228 с.
Стельмащук З.М. Урок музики в сільські школі (методичні рекомендації). – Тернопільський державний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, 2002.
Ступак Ю.П. Виховне значення українського фольклору. – К., 1960.
Сухомлинський В.О. Вибрані твори: в 5-ти т. – К., 1976.
Сявавко Е.І. Українська етнопедагогіка в її історичному розвитку. – К., 1974.
Таран І.М. Народні музичні традиції у розвитку молодших школярів // Початкова школа. – 1993. – №11. – С. 19-22.
Традиції української етнопедагогіки і їх використання в навчально-виховній роботі в школі. – К., 1993.
Уроки музики в початковій школі: [Добірка статей] // Бібліотечка вчителя початкової школи. – 2001. №18. – С. 2-40.
Уштсъкий К.Д. Про народність у громадському вихованні // Вибр. пед. твори. В 2-х т. К., 1983, т. 2.
Фрайт О. Фольклорні мотиви в музичних творах для дітей // Народна творчість та етнографія. – 1993. – №4. – С. 67-70.
Художня освіта і проблеми виховання молоді: Збірник наукових статей / Кол. авт.: Рудницька О.П., Уланова С.I., Ростовський О.Я. та ін. – К.: ІЗМН, 1997. – 164 с.
Черненко А.М. Українська національна ідея. – Дніпропетровськ, 1994.
Шинкаренко А.І. Позакласна музично-виховна робота з учнями початкових класів (методичні рекомендації) . – Тернопільський державний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, 2002.
Шульгіна В.Д. Музична україніка: Моногр. / Національна музична академія України. – К.: Національна музична академія України, 2000. – 231 с.
Щербань П. Національне виховання в сім'ї. – К.: Либідь, 2000. – 254 с.
Додаток
Додаток
РОЗРОБКА УРОКІВ МУЗИКИ З ВИКОРИСТАННЯМ ДИТЯЧОГО МУЗИЧНОГО ФОЛЬКЛОРУ
ПЕРША ЧВЕРТЬ
В цій чверті вивчаємо з дітьми обжинкові пісні, ігри, танці.
“Обжинкові пісні, жниварські пісні – народнопоетичні обрядові твори, які виконуються під час жнив та обжинків. Генетично і функціонально зв’язані з трудовим процесом збору хлібних рослин вручну за допомогою серпа або коси (звідси – косарські пісні) і машинами. Основна тематика: збір урожаю, любов до рідної землі, важка праця селянина. Обжинкові пісні – високопоетичні твори, відверті, емоційні”
Урок 1
М.Дремлюга “Пісня про школу” – виконання учнями ІІІ класу.
М.Різоль “Українська полька” – музично-ритмічні рухи.
В.Косенко “Дощик” – слухання.
На першому етапі уроку проводимо бесіду про музику, що звучить навколо нас, вводимо дітей в світ музичних образів. Учні ІІІ класу пригадують пісні, котрі запам’ятались їм з минулого навчального року, називають пісні, які чули по радіо, телебаченню. На другому етапі уроку пригадуємо і співаємо з учнями ІІІ класу пісню М.Дремлюги “Пісня про школу”. Першокласники слухають і діляться враженнями, що виникли в них в процесі слухання пісні. Далі переходимо до третього етапу, де третьокласники виконують музично-ритмічні рухи під музику польки (притопи, хлопки, пружинку), а діти І класу спостерігають, а потім розучують ці рухи при допомозі вчителя. Закінчуємо урок слуханням та обговоренням твору В.Косенка “Дощик”.
Урок 2
“Гоп-гоп” (українська народна пісня) – розучування.
“Ой на горі жито” (українська народна пісня) – розучування.
“Вийшли в поле косарі” (українська народна пісня) – слухання.
Вокально-хорову роботу розпочинаємо з поспівки “Гоп-гоп”.
Вчимо ритм, текст, інтонацію. Далі переходимо до розучування української народної пісні “Ой на горі жито”. Так як учні ІІІ класу цю пісню вивчали в минулому навчальному році, пропонуємо їм пригадати і заспівати її. Дітям першого класу даємо завдання уважно слухати пісню і запам’ятовувати слова. Далі, розучуємо з ними мелодію пісні, а учні третього класу в цей час тихесенько вказівним пальцем пульс толу виконують пульс пісні. На наступному етапі уроку робимо коло і інсценуємо пісню “Ой на горі жито” з музично-ритмічними рухами, які можуть запропонувати і самі діти. На третьому етапі уроку слухаємо українську народну пісню “Вийшли в поле косарі”.
Урок 3
Поспівка “Гоп-гоп” – виконання.
“Ой на горі жито” – виконання.
“Гуцульські мелодії” – слухання.
Розпочинаємо урок із слухання “Гуцульських мелодій” у виконанні Державного оркестру українських народних інструментів. Після прослуховування клас ділиться своїми враженнями; діти називають інструменти, які звучали в оркестрі. Так як основну партію у творі сопілка, знайомимо дітей з цим інструментом.
На першому етапі освоєння (постановка рук, звуковидобування) роздаємо інструменти всім дітям класу так як цей етап доступний і першокласникам. Після ознайомлення з інструментом співаємо поспівку “Гоп-гоп” і переходимо на спів пісні “Ой на горі жито”. Працюємо над чистотою інтонування, ансамблем, характером виконання. Закінчуємо урок музично-ритмічними рухами під музику “Української польки” (першокласники плещуть в долоні на першу долю, учні ІІІ класу роблять притопи і хлопки).
Урок 4
“Гоп-гоп” – виконання.
“Ой на горі жита много” – виконання.
Р.Шуман “Веселий селянин” – слухання.
Співаємо поспівку “Гоп-гоп”, імітуючи рухами співаний текст. Далі приступаємо до розучування української народної пісні “Ой на горі жита много”. На другому етапі уроку вчимо учнів ІІІ класу добувати на сопілці звук “ля” і на цьому звуці граємо ритмічний малюнок поспівки “Гоп-гоп”. Діти І класу тихенько співають цю поспівку, хлопками вистукують ритм. На третьому етапі уроку учні слухають музику Р.Шумана “Веселий селянин”.
Урок 5
“Гоп-скок руки в боки” (українська народна пісня) – розучування.
“Ой на горі жита много”