Курсова робота - Краєзнавча робота з природознавством у початковій школі
50

встановлювати взаємозв'язки.

Перераховані види позакласної роботи припускають використовування різноманітних форм і методів. Звичайно позакласну роботу підрозділяють на індивідуальну, масову і гурткову.

Література

Аквилева Г. Н., Постникова Е. А., Суворова Г. Ф. Преподавание природоведения в малокомплектной школе: Пособие для учителя трехлет. нач. шк. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с. Алексюк А. М. Загальні методи навчання в школі. – К.: Рад. шк., 1981. –206 с. Біда О. А. Природознавство і сільськогосподарська праця: Методика викладання: Навч. посібник для студентів пед. ф-тів вищих навч. закладів та класоводів. – Київ; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2000. – 400 с. Возрастные возможности усвоения знаний (младшие классы) / Под ред. Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова. – М.: Просвещение, 1966. – 442 с. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников: Сб. статей / Под ред. Д. Б. Элысонина, В.В. Давыдова. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. – 287 с. Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981. – 152 с. Гальперин Л.Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». – М.: Изд-во МГУ, 1965. –520 с. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном спо-собе учебы: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 192 с. Захаров С. Функції, етапи, стадії географічного краєзнавства // Географія та основи економіки в школі. – № 3. – 1999. – С. 39-40. Коваль Н.С., Нарочна Л.К. Природознавство в 3-му класі чотирирічної початкової школи: Посібник для вчителів. – К.: Радянська школа, 1988. – 120 с. Костриця М. Географічне краєзнавство: актуальні питання теорії // Географія та основи економіки в школі. – № 3. – 1999. – С. 38-39. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1977. – 224 с. Нарочна Л.К. та ін. Методика викладання природознавства: Навч. посібник / Л.К. Нарочна, Г.В. Ковальчук, К. Д. Гончарова. – 2-е вид., перероб. і допов. К.: Вища школа, 1990. – 302 с. Охотина Л.Т. Психологические основы урока: В помощь учите-лю. – М.: Просвещение, 1977. – 96 с. Пакулева Л.Т. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983. – 608 с. Пути повышения усвоения знаний в начальных клас-сах / Под ред. Д.Н. Богоявленского и Н.А. Менчинской. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.– 280 с. Развитие младших школьников в процессе усвоения знаний: Экспериментально-педагогическое исследование / Под ред. М.В. Зверевой. – М.: Просвещение, 1983. – 168 с. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підруч. для сту-дентів пед. фак. – К.: Абрис, 1997. Стрезикозин В.П. Актуальные проблемы начального обучения: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1976. – 207 с. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 175 с. Тімець О. Значення краєзнавства на різних етапах розвитку суспільства // Рідна школа. – № 8-9. – 2002. – С. 57-59. Требование к знаниям и умениям школьников: Дидактико-методический анализ / Под ред. А. А. Кузнецова. – М.: Педагогика, 1987. – 176 с. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. – М.: Педагогика 1986. – 176 с. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1990. – 576 с. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Знание, 1974. – 64 с.

---

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14