Національна концепція Софії Русової у початковій школі - Русова формулює положення про значення національної системи виховання, доводячи,...

Курсова робота - Національна концепція Софії Русової у початковій школі

Русова формулює положення про значення національної системи виховання, доводячи, що міцна та нація, яка краще за всіх використала глибокі національні скарби; бутність національного виховання полягає в тому, що воно виробляє у людини не хитку моральність, а міцну цільну особистість, що через пошану і любов до свого народу виховує в дітях пошану і любов до інших народів.

12. Особливого значення С. Русова надавала рідній мові як могутньому засобу загального розвитку дитини. Вона розглядає рідне слово як джерело неповторного національного світобачення, як систему, в якій фіксуються особливості сприймання і відображення дійсності. Праці авторки дають підстави визначати і такий принцип у побудові концепції виховання, як органічне поєднання народної педагогіки із сучасними дослідженнями в галузі вікової психології, і відродження традицій, що надає відчуття причетності до національних основ. Поєднання традицій і перспективи в цілях і завданнях виховання – необхідна умова почуття вічності нації, а отже і захищеності особистості як її представника.

13. Вже тоді, на початку XX ст. С. Русова вірила в те, що для України настав час мати власну національну школу і систему освіти, які б забезпечували учням високий рівень розумового, фізичного, естетичного, морального розвитку, працелюбства, усвідомлення національної гідності, прав і обов'язків громадянина своєї держави.

14. У сучасних умовах становлення національної системи виховання велике значення надається формуванню творчого потенціалу дітей, виявленню їх здібностей, які зумовлюють подальший розвиток науки і культури, галузей виробництва і соціального життя.

Відповіді на вказані проблеми знаходимо в численних положеннях педагогічної спадщини С. Русової. Питання розвитку дитячої творчості порушуються у багатьох творах С. Русової, зокрема "Дошкільне виховання", "Теорія і практика дошкільного виховання", "Нова школа соціального виховання" та ін.

Тематика її праць різноманітна: з методики навчання і виховання, з методики початкового навчання, з дошкільного виховання та ціла низка видань, які присвячені творчості видатних діячів того часу. Але які б наукові положення освіти і виховання не розробляла Софія Русова, вона завжди думала про формування національно свідомого громадянина своєї держави.

Література

Богуш А.А. Біологічне та соціальне у поглядах С. Русової на виховання // Дошк. виховання. – 1996. – № 9. – С. 8-9. Богуш А.А. Використання спадщини С. Русової в духовному вихованні дітей дошкільного віку // Виховання молодого покоління на принципах християнської моралі.: Збірник наукових праць. – Острог, 1998 – С. 191-196. Вербицький В.У. Софія Русова // Паросток. – 1996 – № 1. – С. 35. Герман В.І. берегиня національної школи // Слово Просвіти. – І 996. – №7. – С. 7. Губко О.Т. Формування національної свідомості у світлі ідеї Софії Русової // Рідна школа. – 1992. – № 1. – С. 13-15. Гусак П., Мартіросян Л. Історія педагогіки України. – Луцьк, 1996. – С. 110-113. Дацюк Г. У день Софії. Світлиця // Україна. – 1991. – № 26. – грудень. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI століття). Дроб'язко П.І. Українська національна школа: витоки і сучасність. – К.: Видавничий центр "Академія", 1997. – 184 с. Єрмак В. Український світ Софії Русової // Сіверщина. – 1996. – № 8-17 лютого. – С. 1-2. Зайченко І.В. Педагогічна концепція С. Русової. – Чернігів, 1996. – 116 с. Закон України "Про освіту". – К., 1992. – 253 с Зваричевська М.В. Педагогіка Софії Русової // Український журнал. – 1994. – № 1. – С. 6-11. Ідеї національної школи у педагогічній спадщині Софії Русової та Степана Сірополка: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Івано-Франківськ, 1996. – С. 286. Количенко Н.П., Копиленко Н.В. Софія Русова // Рідна школа. – 1991. – № . – С. 68. Кораськова Г. У центрі Софії Русової // Дошк. виховання. – 1994. – № 7. – СТО. Мельничук Н. С.Ф. Русова про виховання працею // Дошк. виховання. – 1992. – № 8. – С. 18. Нариси історії українського школьництва: Навчальний посібник / За ред. О.В. Сухомлинської. – К.: Заповіт. – 1996. Народні принципи виховання у педагогіці С. Русової // Український світ. – 1992. – №4. – С. 50. Національне виховання дітей і молоді: Концепція // Рідна школа. – 1995. – № . Педагогічна спадщина Софії Русової та існуюча освіта: Науково-методичний посібник / За ред. В.Г. Слюсаренка, О.В. Проскури. – К., 1998. – 194 с. Пінчук І.М. Педагогічні ідеї С. Русової / За ред. Коваленко, Я.І. Бурлака: Методичне рекомендації. – Ніжин, 1993. – С. 350. Пінчук І.М. Сутність і особливості національного виховання за С. Русовою // Актуальні проблеми педагогіки і психології. – Ніжин, 1995. Проскура О.І. Софія Русова // Дивослово. – 1995. – № 9 – С. 53-58. Проскура О. Софія Русова – вчений, педагог, громадський діяч (До 140-річчя з дня народження) // Педагогіка і психологія. – 1996 – № 1. – С. 171-180. Проскура О. Софія Русова – талановита дочка України // Початкова школа. – 1993. – №3. – С 44-46. Русова С. Вибрані педагогічні твори / Коректор Цуркаш Н.М. – К.: Либідь. – 1992. Русова С. Вибрані педагогічні твори / упор. Проскура О. В.. – К.: Освіта, 1996. – 304 с. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Абрис, 1997. Сухамлинська О. Софія Русова в контексті розвитку педагогічної думки // Почат. Школа. – 1996. – №9. – С. 54-56. Сявавко Є. Народні принципи виховання у педагогіці Софії Русової // Український світ. – 1992. – №3-6. Чередниченко Д. Софія Русова і сучасна школа // Українська мова і література в школі. – 1992. – №1. – С.

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19