фізичної культури).
IV рівень — магістр. Підготовку фахівців цього рівня, які можуть працювати викладачами педагогіки і психології в педучилищі, педколеджі, педінституті, здійснюють педагогічні університети.
Освітньо-професійна підготовка у вищих навчальних закладах передбачає формування майбутнього педагога як людини, якій притаманні гуманність, духовність, творчість, яка володіє необхідними для роботи в дошкільному закладі професійними знаннями, уміннями і навичками. Зміст вузівської підготовки має відповідати таким вимогам:—
пріоритет національних і загальнолюдських духовних цінностей;—
органічний зв'язок спеціальних курсів з національною культурою, історією, традиціями українського народу;—
формування у студентів потреб і здібностей до пізнавальної творчості, критеріальних основ наукового світогляду, що забезпечує пріоритет людини та її цінностей;—
науковий і світський характер соціально-гуманітарних дисциплін, незалежність їх викладання від політичних партій, громадських і релігійних організацій;—
демократизм системи викладання дисциплін, свобода вибору студентами форм занять і навчальних курсів;—
безперервна система вищої педагогічної освіти: до-вузівської, вузівської, післявузівської.
Сучасні реалії орієнтують на спеціальну підготовку вихователя як гуманістично зорієнтованої особистості, здатної оперативно реагувати на динаміку соціально-економічних процесів, умов власної професійної діяльності, розробляти і впроваджувати нові технології у процес навчання і виховання.
Література
Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! — М., 1983.
Антология педагогической мысли Украинской ССР / Сост. Н. П. Кале-ниченко. — М., 1988.
Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. — К., 1999.
Буре Р. С., Островская Л. Ф. Воспитатель и дети. — М., 2003.
Вплив педагогічної майстерності вихователя на формування особистості дитини. — К., 1988.
Детский сад в Японии: Опыт развития детей в группе. — М., 1987.
Декларація прав дитини. Прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 20 листопада 1959 року.
Державна національна програма «Освіта. Україна XXI століття» // Освіта. — 1993. — № 44—46.
Дитина в дошкільні роки: Керівництво для вихователів і батьків. — Запоріжжя, 1991.
Дитина: Орієнтовний зміст виховання і навчання дітей 3—7 років у дитячих закладах. — К., 1992.
Дольто Ф. На стороне ребенка. — М., 1997.
Конвенція ООН про права дитини.
Концепція безперервної системи національного виховання. — К., 1994.
Концепція дошкільного виховання в Україні. Проект. — К., 1993.
Концепция дошкольного воспитания. — М., 1989.
Кузьмина Н. В. Методы исследования педагогической деятельности. — М., 1970.
Левківський М. В. Історія педагогіки. — К., 2003.
Масару И. После трех уже поздно. — М., 1991.
Люблинская А. А., Кулачковская С. Е. Современный воспитатель. Какой он? — К., 1981.
Малятко: Програма виховання дітей дошкільного віку. — К., 1999.
Миндлина Т. Дошкольное воспитание во Франции. — М., 1984.
Неліна Т. Приватний садок в Австралії // Дошкільне виховання. — 1994. — № 4.
Організаційно-педагогічні аспекти діяльності нових типів дошкільних закладів. — К., 1997.
Про дошкільну освіту: Закон України. — К., 2001.
Парамонова Л. А., Протасова Е. Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом: история и современность. — М., 2001.
Педагогічний пошук. — К., 1988.
Педагогика и народное образование за рубежом. — М., 1990.
Проскура О. С. С. Русова й концепція українського дитячого садка // Дошкільне виховання. — 1991. — № 10.
Радуга. Программа воспитания и обучения детей от 3 до 6 лет в детском саду. — М., 1991.
Розвиток освіти і педагогічної думки на Україні / За ред. М. Д. Ярма-ченка. — К., 1991.
Русова С. Ф. Дошкільне виховання. — Катеринослав, 1918.
Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Под ред. Т. И. Ерофеевой. — М., 2000.
Сорокова М. Г. Современное дошкольное образование: США, Германия, Япония. — М., 1998.
Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: В 5 т. — Т. 3. - К., 1980.
Українське дошкілля: Програма виховання дітей у дитячому садку. — Львів, 1990.
Улюкаєва І. Початок відродження // Дошкільне виховання. — 1994. — №1.
Финляндия: проблема сотрудничества детского сада и семьи // Дошкольное воспитание. — 1987. — № 2.
Ушинський К. Д. Про народність у громадянському вихованні // Вибрані твори: В 2 т. — Т. 1. — К., 1983.