Реферат на тему:

Урок: спостереження за весняною природою

Мета. Узагальнити спостереження за весняною природою у художній формі, вживаючи вивчені частини мови. Вчити виражати свої думки в логічній послідовності, збагачувати активний словник учнів. Розвивати творчість, спостереж-ливість, мовленнєві здібності. Виховувати любов до природи, до рідного краю, бажан-ня висловити свої почуття змістовно і гра-мотно.

Обладнання. Зошити, ілюстрації, ди-тячі малюнки про весну, грамзапис П.І. Чайковського «Пори року», кольо-рові олівці, аркуші паперу.

1. Повідомлення теми. Мотивація.

Написати твір — це значить твори-ти, працювати творчо, красиво, послідовно і грамотно висловлювати свої думки. Самостійно, опираючись на власні спостереження, передавати словами почуття, мрії, захоплення, стан душі.

Весна в усі шпаринки рветься, Зчорніли клаптики снігів. Веселе сонечко сміється, І вийшла річка з берегів.

Не взнати стежечку знайому — Там первоцвіт рясний зацвів. Вертаються пташки додому, До рідних місць: садів, лісів... Звучить мелодія П.І. Чайковського, вчитель продовжує:—

Весна пробуджує все живе на світі від сну, несе красу, чарівність, казковість.

2. Актуалізація опорних знань. Підбір іменників до теми.—

Погляньте у вікно і назвіть слова, які допоможуть нам розповісти про найчарівнішу пору року. Пригадайте, що ви спостерігали під час екскурсій,

по дорозі до школи чи додому, на прогулянках.

Діти називають: небо, сонце, вітер, хмарки, тепло, струмочки, ніч, земля, первоцвіти, трава, дерева, птахи.—

А зараз, діти, ми «розфарбуємо» наші слова. Ви вірно назвали сонце, бо саме від нього і починається тепло, все оживає, починає рости, розвива-тися. А якого воно кольору?—

Це слово тепле, оранжеве, яскра-ве, лагідне.

Учитель на дошці, а діти на аркушах па-перу кольоровим олівцем пишуть навколо слова «весна» — «сонце» (оранжевим).—

Небо — безмежне, чисте, ясне, бездонне, волошкове, прозоре, бла-китне, добре, безхмарне.—

Хмарки — легенькі, біті, химерні.—

Тепло — щире, лагідне, добре, привітне.—

День — довший, світлий, соняч-ний.—

Ніч — тиха, тепла, зоряна, місячна коротка.—

Струмочки — веселі, дзвінкі, жваві, гомінливі.—

Первоцвіти — ніжні, тендітні, несміливі, жовті, білі—

Дерева — стрункі, весняні, радісні.—

Трава — зелена, духмяна, росяна, несміла.—

Птахи — перелітні, співучі, дзвінкоголосі.

Кольори олівців діти самі підбирають для запису даних слів.

Діти розглядають ілюстрації, малюн-ки, придумують «побачене», прослухавши мелодію «Весна» П.І. Чайковського. Продовжують добирати дієслова:

сонце викотилося, піднялося, зійшло

хмарки випливли, розбіглись, з'явились

тепло розлилось, огорнуло, пригор-нуло

струмочки задзюрчали, потекли, побігли, заспівали

квіти вигулькнули, проглянули, зацвіти, засміялись

трава пробилась, вистромилась, по-тяглась

дерева прокинулись, почали зе-леніти

птахи повернулись, прилетіли, заспівали, взялись до роботи

3. Складання і запис твору на арку-шах паперу.—

А тепер складемо речення про цю щасливу пору року з тих слів, що за-писали. Речення повинні бути чіткі, висловлювати закінчену думку, ло-гічно доповнювати одне одного.

Діти складають речення спочатку ус-но, потім записують заголовок, план і складений твір.

План.

1. Перші ознаки появи весни.

2. Розквіт природи.

3. Перелітні птахи вже вдома.

Зразок твору.

Лагідне сонечко викотилося на без-донне волошкове небо. Воно підні-мається все вище і вище. Та ось випливли химерні бій хмаринки. Легенький лагідний вітерець погнав їх по безкрай-ньому блакиттю.

День подовшав, а ніч стала короткою і теплою. Ніжне тепло огорнуло всю землю. Загомоніти дзвінкоголосі стру-мочки, затремтіли тендітні пер-воцвіти. Тягнеться до сонечка несміла травичка. Оживають радісні дерева.

Додому з вирію повертаються пе-релітні птахи. Природа оживає, дихає, квітує, буяє ароматом весни.

4. Підсумок уроку. Зачитування творів (з чернеток). Редагування слово-сполучень, речень. Доопрацювання творів.

Заключне слово вчителя.

Весна легка і животворна,

І незбагненна, і неповторна.

Заполоняє щастям світ,

Весна не йде, а вже летить!

Ви, діти, весну зустрічайте,

А ці слова запам'ятайте.

Незбагненна і дивна краса навколиш-нього світу! Вона має надзвичайні чари, що захоплюють душу і підносять її висо-ко-високо над світом. Відчуваючи вічність і разом з тим крихкість неповтор-ного зеленого буття, пройміться любов'ю до нього, бо знайте, що саме на цій землі ви з'явилися на світ.

5. Домашнє завдання. Переписати твори у зошити.