Реферат Вища освіта і Болонський процес у Греції

Реферат - Вища освіта і Болонський процес у Греції

Вища освіта і Болонський процес у Греції

1. Становлення Болонського процесу в Європі

2. Освіта Греції

1. Становлення Болонського процесу в Європі

Болонський процес (БП) - це процес європейських реформ, що спрямований на створення спільної Зони європейської вищої освіти (також у документах зустрічається аналогічне поняття: європейський простір вищої освіти) до 2010 року.

Незвичайність цього процесу полягає у тому, що він не є чітко структурованим і проводиться 45 країнами, що беруть у ньому участь, у співпраці з чисельними міжнародними організаціями, включаючи і Раду Європи.

Згідно з цілями БП до 2010 року освітні системи Європейських країн повинні бути реорганізовані таким чином, щоб:

учасникам освітнього процесу було легко переїжджати з однієї країну у іншу (у Зоні Європейської вищої освіти) - з метою подальшого навчання чи працевлаштування;

привабливість Європейської вищої освіти зросла настільки, щоб мешканці неєвропейських країн також приїжджали на навчання/роботу у Європу;

Зона Європейської вищої освіти сприяла розширенню Європи, а висока якість та значна база знань забезпечувала подальший розвиток Європи як стабільного, мирного, толерантного суспільства.

Мета доволі амбіційна і не пов'язана виключно із Болонським процесом. Проте в середині процесу розвиваються та застосовуються необхідні інструменти досягнення цих цілей.

БП заснований на міжурядовій угоді. Міністрами, відповідальними за вищу освіту у своїх країнах, було підписано декілька документів, проте ці документи не є офіційно об'єднувальними (якими є міжнародні угоди). Вибір, чи підтримувати принципи БП, є проявом волевиявлення кожної окремої країни, хоча ефект "взаємного міжнародного тиску" не можна недооцінювати.

БП не передбачає створення ідентичних систем вищої освіти у європейських країнах до 2010 року. Навпаки, одна із найбільш цінних рис Європи - баланс між несхожістю і єдністю. Скоріше БП намагається створити зв'язки, що направлені полегшити перехід людини з однієї освітньої системи до іншої. Тому при забезпеченні подібності систем дипломів, характерні особливості кожної окремої системи освіти повинні бути збережені. Якщо ж ні, то який же сенс у поїздці на навчання до іншої країни, якщо освіта там така ж сама? Розвиток всередені БП повинен слугувати полегшенню "трансляції" однієї системи освіти до іншої і, таким чином, збільшити мобільність студентів і викладачів та підвищити можливості працевлаштування по всій Європі.

Існує декілька рівнів застосування БП: міжнародний, національний, інституційний.

Щодо міжнародного рівня, існує декілька видів співпраці і декілька структур, що розвивають БП. Серед структур, що спостерігають за розвитком БП можна зазначити такі:

Група по перевірці виконання БП () складається із:

- усіх країн-учасниць,

- Європейської комісії (European Commission),

- а також .

Асоціація Європейських університетів ().

Національні спілки студентів Європи ().

Європейська асоціація закладів вищої освіти ().

Європейський центр вищої освіти ЮНЕСКО ().

Європейська асоціація із забезпечення якості вищої освіти ().

Освітня Міжнародна Пан-Європейська структура ().

та Союз конфедерацій промисловців та роботодавцій Європ () у якості консультативних членів.

До цього ж, організовуються чисельні семінари по всій території Європи, що проходять під офіційним знаком "Болонські семінари". На них обговорюються різноманітні документи щодо БП, перепони на шляху його впровадження, можливості для співпраці. Ви зможете знайти оновлений календар подій на веб-сайті Болонського Секретаріату у Великобританії (). Результати Болонських семінарів та інших подій, що вже відбулися можна переглянути на та на сайті .

Кожні два роки організовується Конференція міністрів, де збираються міністри, відповідальні за вищу освіту в усіх країнах-учасницях, щоб оцінити прогрес та встановити керівні принципи та пріоритети наступного періоду. Остання конференція відбулась у Лондоні у 2007 році. Попередні конференції проводилися у Болоньї (1999), Празі (2001), Берліні (2003), Бергені (2005).

Освіта Греції

Греція, розташована на півдні Балканського півострова, - єдина країна цього регіону, що є дійсним членом Європейського Союзу. Вона займає майдан 132 кв. км. і має населення близько 11 мільйонів чоловік.

Тут античні розвалини є сусідами з|із| візантійськими фортецями|міцністю|. Тут є православні храми, а є і мечеті. Тут кам'янистий пейзаж змінює хвойні ліси, а їм на зміну приходять апельсинові і пальмові гаї. Тут змагаються в красі|вроді| підводний і підземний мир|світ| сотень печер, доступних для мандрівника. Характер греків близький російській людині. Греція - одна з тих країн, де до російським відносяться як братам і друзям. Ви відчуєте себе тут бажаним гостем.

З|із| історії навчання|вчення|

У Греції вже в дуже ранні часи велика увага приділялася освіті дітей. Греки прагнули виховати людину інтелектуального і здорового, добре розвиненого фізично, поєднувати красу тіла і етичні чесноти. Вже до V ст до н.е. серед вільних афінян не було безграмотних людей. А навчання з будинку перейшло в школи.

Сторінки: 1 2 3