Логіка побудови господарського календаря відповідає логіці викладу матеріалу про господарство стародавніх народів: проблема розглядається з початку землеробського сезону.

Таблиці

Існує кілька способів лаконічного зберігання і відтворення інформації: планування тексту, виклад матеріалу у вигляді схеми, виклад матеріалу у вигляді таблиці. Таблиці в цьому переліку мають особливе значення, оскільки дозволяють більш чітко бачити структурування однорідного матеріалу, полегшують проведення розумових логічних операцій, відносно прості в побудові та прочитанні.

Таблиця (від лат. tabula) — перелік, згрупування якихось об'єктів чи явищ, що графічно представлені в найкращому для сприйняття порядку. Історичними Таблицями ми називаємо ті навчальні посібники з історії, які містять цифрові чи текстові записи, записи умовних позначок, що розмішені правильними рядами, колонками, стовпчиками, в певній системі і послідовності відповідно до теми і завдань. Таблиці є перехідною ланкою від звичайного тексту до ілюстрації. Інформація у таблицях розміщується за певними правилами у ряді секторів, що полегшує пошук інформації та уподібнює таблиці до схем. Зважаючи на такі особливості таблиць, ми їх відносимо до графічних посібників. Ознаки історичних таблиць: [10, с. 6]

а) вибір даних у таблицю тематичний, спрямований на розкриття певної істотної для навчання проблеми, наприклад, розвиток суспільних відносин, розміщення подій у часі; історичні явища розкриваються у зв'язках і відношеннях між собою — послідовних, причинно-наслідкових, подібності й відмінності, часу тощо; з метою дохідливого розкриття основної теми таблиці розміщення матеріалу в ній підпорядковується завданню найбільш зручного зіставлення явиш і встановлення зв'язків і відношень між ними, наприклад, по вертикалі розкриваються відношення послідовності, а по горизонталі — синхронності, кожну ознаку порівнюваних об'єктів слід виділяти як окремий параметр порівняння;

г) дані в таблиці даються в найбільш стислому, найлегшому для сприйняття вигляді, без конкретики й деталей, часто в образотворчій формі.

Таблиці дуже корисні для формування багатьох історичних понять на основі проведення логічних операцій, саме тоді значно полегшується осмислення і запам’ятовування матеріалу. За допомогою таблиці значно легше здійснити:

а) відбір найбільш важливих даних, явиш і об'єктів у конкретному матеріалі;

б) систематизацію найбільш важливого та істотного;

в) виклад усього відібраного і систематизованого в найлегшій для сприйняття формі;

г) набуття навичок аналізу цифрового матеріалу чи умовних співвідношень;

д) встановлення тих чи інших закономірностей.

У формі таблиць можна подати значну частину навчального матеріалу. Позитивні моменти використання таблиць:

а) виділяється найбільш яскраве, істотне в навчальному матеріалі;

б) таблиці допомагають осмислити, охопити в найбільш стислій формі динаміку явища;

в) таблиці дозволяють побачити контраст різних явищ.

Про важливе значення таблиць свідчить той факт, що вони мають широке застосування в науковій та довідковій літературі.

Для роботи з таблицями учні повинні засвоїти загальні правила їх побудови:

а) єдині системи величин (якщо ж в оригіналі дані величини, що вже не вживаються, можна дати нову графу для переведення старовинних величин у сучасні);

б) єдині системи скорочень; єдині системи узагальнень; лаконічність і точність заголовку і назв граф;

в) кожна таблиця повинна мати заголовок, що відображає її основний зміст;

г) лаконічність і точність заголовку;

є) для виготовлення демонстраційної таблиці потрібні дані вписують великим шрифтом, щоб їх було видно всім учням;

ж) таблиці повинні бути легкими для візуального сприйняття, без перевантажень .зайвими деталями.

Учні повинні чітко засвоїти правила читаний таблиць і вміти користуватись ними. Дія цього учителю варто звернути увагу на те, як формуються заголовки, як будується таблиця по графах, які прийняті одиниці виміру (якщо мова йде про цифровий матеріал). В кожній таблиці виділяють такі основні частини:

а) перелік об’єктів,

б) ознаки, що їх характеризують;

в) сектори таблиць, які розташовані на лінії перетину об'єктів та ознак.

Часто за аналогіями з власне статистичними таблицями перелік об'єктів називають підметом, а ознаки — присудком.

Історичні таблиці можна поділити на види за змістом, за формою викладення матеріалу, за розташуванням секторів.

Види таблиць за змістом

Конспективно-довідкові (систематизовані, еволюції) таблиці

Головне їх завдання — узагальнення й систематизація матеріалу, показ об'єкта в часі, порівняння з іншим, виділення його особливостей (тобто виклад його в такій формі, що сприяє найкращому запам'ятовуванню і використанню як довідника). Це переважно текстові таблиці з невеликою кількістю статистичних показників, які відбивають особливості ряду історичних подій чи явищ. Використовуються для показу причинно-наслідкових зв'язків як підсумковий запис, як довідник. Наприклад, таблиця «Революції 1989—1990 рр. у країнах Східної Європи» показує особливості революцій у різних країнах і, разом із тим, дозволяє виділити їх спільні риси. Для встановлення спільних рис можна виділити окрему графу.

В таблицях даного виду можна порівнювати не кілька однорідних історичних об'єктів, а етапи певної історичної події чи явища.

Порівняльні таблиці (характеристики)

Головна мета таблиць даного виду — показати особливості об'єкта шляхом порівняння з іншими близькими об'єктами чи з цим же об'єктом в інший час. Це може бути один об'єкт, що по вертикалі змінюється в часі, а по горизонталі має єдину характеристику (це дозволяє визначити особливості еволюції об'єкта), або ж кілька об'єктів, що по горизонталі мають ряд подібних характеристик (це дозволяє порівнювати їх окремо і зробити загальні висновки про спільні тенденції розвитку).

У кожній таблиці передбачається порівняння певних показників, однак є спеціальні таблиці, основне значення яких полягає в тому, щоб-підкреслити порівняння і підвести учнів до тих чи інших висновків. Порівняльні таблиці, крім аналізу історичних подій, покликані порівнювати особливості історичних періодів, давати характеристику історичним діячам. Такі таблиці широко вживаються в підручниках та навчальних