використовувати прийоми і методи результативного характеру (відповідно до психологічних особливостей учнів).
Обладнання: підручники, посібники; наочні засоби (ілюстрації до творів). Використовувати підручники з історії української літератури.
Міпредметні зв’язки: педагогіка – “Організація педагогічного процесу”, “Система дидактичних принципів”, “Методи навчання”; психологія – “Вікова психологія”, “Сприймання”, “Мислення”, “Пам’ять”; українська мова – “Фонетика” (“Артикуляція головних і приголосних”), “Інтонаційні особливості мовлення”; літературознавство – “Історія української літератури ХХ ст..”.
(Питання для обов’язкового опрацювання)
Життєвий і творчий шлях Г. Тютюнника.
Повісті „Климко", „Вогник далеко в степу". Випробування дитини війною. Ідеал письменника - добра людина. Автобіографізм центрального образу.
Оповідання „Сито, сито", „Обнова", „Смерть кавалера", „Перед грозою", „Дивак". Тяжіння автора до традиційної манери у розкритті дитячого світу.
Твори для найменших („Лісова сторожка", „Бушля", „Ласочка", „Нічний злодій"). Казки „Громовик", „Степова казка". Поетична розповідь, невелике коло персонажів, стислість, влучність їх характеристики, гумор - особливості цих оповідань.
Основні питання для обговорення.
Які твори Григора Тютюника мають автобіографічну основу?
Що змусило письменника звернутися до проблеми “дітей війни”?
Гумористична складова у творах для найменшеньких?
Що спільного та відмінного у казках М.Стельмаха і Г.Тютюника?
Практичні завдання.
(для письмового домашнього опрацювання)
Випишіть та проаналізуйте основні життєві етапи Григора Тютюника;
Доберіть найновіші бібліографічні відомості про творчість письменника (періодичні видання);
Напишіть твір-мініатюру про одного з дитячих персонажів Г.Тютюника.
Рекомендована література.
Тютюнник Г. Вибрані твори. - К.: Дніпро, 1981.
Воловець І. Г. Тютюнник. Літературно-критичний нарис. - К.: Дніпро, 1967.
Семенчик І. Григір Тютюнник. - К., 1971.
Вітренко Р. Третьокласники обговорюють „Степову казку" Григора Тютюнника // Початкова школа. - 1987. - № 11.
Мороз Л. Нарис життя і творчості Григора Тютюнника. - К. 1993.
Тютюнник Григір. Степова казка // childstore/ukrtales/stepova.htm
Самостійна (пошуково-дослідницька) робота.
Випишіть основні поняття, з якими ви зустрілися в процесі навчання;
Підготуйте реферат (за вибором):
«“Степова казка” Григора Тютюника – втілення письменницького світосприйняття»
« Дитинство обпалене війною у творчості Г.Тютюника»
«Типологічне зіставлення дитячих текстів Г.Тютюника з творами інших авторів»
Запитання для самоконтролю.
Які фактори вплинули на формування художньої свідомості Г.Тютюника?
В яких творах реалізовується автобіографічне начало письменника?
Яке місце у творчості автора займають казки?
Чому Григора Тютюника називають одним з найтрагічніших представників дитячої літератури?