Енергозбереження: Посібник для учнів та енергії. Ї К.: Видавництво «КВІЦ», 2004.

Закон України «Про освіту» //Освіта. Ї 1996. Ї 21 серпня.

Закон України «Про позашкільну освіту». Ї Н.: Райдуга. 2000.

Зотова О. Організаційно-педагогічні форми та методи позаурочної роботи //Рідна школа. Ї 2001. Ї№6.Їс.8-9.

Івашина Ю. Мистецтво жити гідно. Організація позаурочних заходів //Сільська школа України. Ї 2003 Ї березень (7-8)

Інноваційні підходи до розвитку індивідуальних здібностей учнів у позакласній роботі //Позакласний час. 2003. Ї березень (№6). С. 5-6.

Інноваційні технології навчання //Освіта України. 2005. Ї 28-30 вересня.

Карпенчук С.Г. Самовиховання особистості. Ї К., 1998. Ї 214 с.

Книга методиста. Ї Харків: Торсінг плюс, 2006.

Ковбасенко Л.І. Організаційно-педагогічні основи діяльності сучасного позашкільного закладу // Шкільний світ. Ї 2003. Ї №22-24.

Кондратюк А. На горі сосна золото рясна. К., 1995.

Кононенко П.П. Українознавство. Ї К., 1996.

Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи: методичні рекомендації. Ї Н.: Початкова школа,2002. Ї 128 с. Ї с.5 Ї15.

Концепція національного виховання //Початкова школа. Ї 1995. Ї №2.Ї с. 48-52.

Концепція позашкільної освіти та виховання //Виховна робота в закладах України. Ї Вип. ІІ. Ї К., 1998.

Крисаченко В.С. Екологічна культура. ЇН.: Заповіт, 1996. Ї 347 с.

Левитов Н.Д. Психология характера. Ї М., 1969. Ї 211с.

Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. Ї М.: Просвещение, 1975. Ї 410 с.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. Ї М., 1972. Ї 276 с.

Мартинюк І.В. Національне виховання: теорія і методологія. Ї К., 1995. Ї 134с.

Методичні рекомендації з питань організації діяльності гуртків шкіл і позашкільних закладів. Ї Львів: ОШПО, 2006.

Методичні рекомендації з питань організації навчально-виховного процесу в позашкільному закладі. Івано-Франківськ. 2007. Ї 43с.

Науменко Р.А., Ковбасенко Л. Інноваційні процеси в діяльності середовища позашкільного навчального закладу: освіта ХХІ ст.. Рідна школа. Ї 2001. Ї №7. с. 14-15.

Науменко Р.А. Психолого-педагогічний аспект розвитку творчої особистості в позашкільних закладах //Педагогіка і психологія Ї 1999. Ї №2. Ї с. 75-83.

Національна доповідь України про збереження біологічного різноманіття, 1997.

Організаційно-педагогічні діяльності сучасного позашкільного навчального закладу. Методичний посібник для педколективів позашкільних закладів. Ї Частина І. Ї К.: МОН, 2000.

Основи загальної психології // За редакцією С. А. Максименка. Ї Н.: Пальміра, 1998. Ї 265 с.

Позашкільні заклади України. Основні напрями розвитку та оновлення діяльності. Концепція. Ї К., 1999. Ї 12с.

Позашкільна освіта в Україні. Ї К.: НЕНЦ. 2002. Ї 304с.

Програми гуртків різного спрямування // Шкільний світ. Ї 2005. Ї №29-31.

Пустовіт Г. Екологічна освіта в позашкільних закладах // Шлях освіти. Ї 1999. Ї №3. Ї с.14-18.

Пустовіт Г.П. Екологічне виховання учнів 5-9 класів. Ї Кіровоград. 2003.

Пустовіт Г.П. Теорія пізнання як методологічна основа побудови змісту позашкільної освіти і виховання //Рідна шола. Ї 2006. Ї №11.Ї с.3-5.

Пустовіт Г.П. Теоретико-методичні основи екологічної освіти і виховання учнів 1-9 класів у позашкільних навчальних закладах: Ї Н. Ї Луганськ: Альма-матер, 2004. Ї 540с.

Рубінштейн С.А. Бытие и сознание. Ї М., 1957. Ї 379с.

Савченко О.Л. Альтернативні можливості початкової освіти // Початкова школа. Ї 1994. Ї 35. Ї с.3-6.

Свириденко С. О. Школа міжособистісного розвитку і самовдосконалення. Мистецтво життя творчої особистості: У 2ч. Ї К., 1997.

Семенів О.С. Соціально-педагогічні аспекти діяльності середовища позашкільного навчально-виховного закладу // Педагогічний . Ї 1998. Ї Випуск 2/3. Ї с.46-48.

Сисоєва С.О. Підготовка вчителя до формування творчої особистості учня. Ї К., 1996. Ї 496с.

Сіліверстова В.В. Система роботи з пошуку та диференціації обдарованих дітей в ДзержинськійСЮТ. Ї Кривий Ріг, 2003.

Сметанський М.І. Самовиховання як заступник індивідуалізації виховної роботи в школі // Шлях освіти. Ї 1992 Ї №1. Ї с.4-8.

Сніжко В.В. Нариси з психоетнічної екології України. Ї К., 200.

Сніжко В.В. Рослини в нашому житті // Дошкільне виховання. Ї 1995.

Соціально-педагогічні основи діяльності позашкільних закладів у сучасних умовах гуртків науково-техніного напряму. Науково-методичний посібник. Ї Київ, 2005.

Стельмахович М. Теорія і практика українського національного виховання. Н., 1996.с. 79-200.

Сухомлинські О.В. Теоретичні проблеми виховання і діяльність позашкільних закладів // Початкова школа. Ї 1995. Ї №1. с.28-30.

Сухомлинський В.О. проблеми виховання всебічно розвиненої особистості // Вибрані твори: в 5 т.Ї т.1.

Сухомлинський В.О. Сто порад вчителеві // Вибрані твори: В 5т. Ї т.2. Ї Н.: Радянська школа, 1976.

Сущенко Т,І, позашкільна педагогіка. Ї К., 1996. Ї 216с.

Сущенко Т.І. Управління позашкільним педагогічним процесом. Ї Запоріжжя, 1994.

Сущенко І.І. Фактори позашкільного виховання // Початкова школа. Ї 1996. Ї №7. Ї с.43-45.

Топазова А. Творчо-пізнавальна робота у позашкільних закладах освіти //Шлях освіти. Ї 2000. Ї №4 Ї с.34-37.

Участь громадськості у збереженні малих річок: Матеріали тренінг-курсу. Ї Чорноморська програма Ветландс Інтернешенел, 2005.

Фельдштейн В.П. Проблемы психологии развития// Вопросы психологи.Ї 1991. №4. Ї с. 14-20.

Червонецький В,В, Экологическое образование в школах развитых стран мира. Ї М. Ї 1992. Ї 94с.

Шевченко О. Пріоритети позакласної виховної роботи // Сільська школа України. 2007. Ї 31 Ї с.57-59.

Шморгун Є.П. Роду нема переводу. Ї К., 19943.

Щукина Г.М. Роль деятельности в учебном процес се. Ї М., 1986. Ї 144с.

Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. Ї М., 1988.

Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. Ї М., 1996.

Ярчук В.А. Психологическое основания оброзовательной инноватики // Инновации в оброзовании. Ї М.: Современный гуманитарный університет, 2003. Ї №1. Ї с.15-26.

Яремова В. із досвіду реалізації пріоритетних напрямів розвитку позашкільної освіти. //Рідна школа. Ї 2006. Ї №8.