И. Из “Лекций по этике” // Этическая мысль. – М., 1988.–С. 328.
20. Кант И. Метафизика нравов в двух частях. Метафизические начала учения о праве. – М., СПб, 1995. – Ч.1. – С. 285.
21.Ковбас Б., Костів В. Родинна педагогіка: У 3-х т. Том 1. Основи родинних взаємовідносин.? Івано-Франківськ, 2002.?288с.
22. Конвенція про права дитини.-К.:АТ “Видавництво “Столиця”, 1997.-32с. 23. Коноваленко В. Формування правової культури учнів // Почат. освіта. - 2000 - №2 - С. 6.
24.Кузьмінський А., Омеляненко В. Педагогіка родинного виховання: Навчальний посібник.?К.: Знання, 2006.?324с.
25.Литвинов В. Митькина А. Пенитенциарная педагогика. М., 2004. ? 215с.
26.Магдик О. Правове виховання школярів: теорія, досвід, проблеми // Директор шк. ?2000. ?№15.?9с.
27. Макаренко А. Педагогічна поема. К., 1977.?520с.
28. Менюк О. Правова культура в умовах розбудови незалежної України: поняття, структура // Право України. ?2001.?№ 4.?28с.
29. Назаренко Є. До поняття правової культури // Правова культура і підприємництво. — Донецьк, 1999.?9с.
30.Нормативно-правове забезпечення діяльності центрів соціальних служб для молоді. Частина І. Організаційна діяльність. Робота з кадрами та державна служба. Фінансово-господарська діяльність.-К.: ДЦССМ, 2003.?762с.
31.Основи загальної теорії держави і права: Навчальний посібник / П.Рабінович. – К.: ШСДО, 1995. –385с.
32.Основи теорії права: Навчальний посібник/А.Нечитайленко - Харків, 1998. – 420с.
33.Програма та методичні розробки заходів з правового виховання учнів у позакласній роботі // Все для вчителя. ? 2000.? №2.?С. 45-75.
34.П'ятін В. Правова культура - це важливо // Шкіл. світ. ? 2000.?№1.? 9с.
35. Рабінович П. Теорія держави і права. Львів, 1997.?340с.
36.Рагозін М. Громадянське виховання: методологія і організація у світлі європейського досвіду // Шлях освіти. 1999.?С.17-20.
37.Скакун О. Теорія держави і права. Харків, 2005.?380с.
38.Семитко А. Развитие правовой культуры как правовой прогресс. – Екатеринбург, 1996.– 249с.
39. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник /За ред. Капської. – К., 2000р. ?264с.
40. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/ За ред. проф. А. Капської.?К.: Центр навчальної літератури, 2004.?352с.
41.Ткачова Н. Формування в учнів основоположних ідей права: Вивчення Конституції України // Рідна шк. ? 1999.? №6. ? С.56-59.
42.Фіцула М.Педагогіка: Навчальний посібник. К.: “Академвидав”, 2005.?560с.
43. Фіцула М. Правове виховання учнів. К., 1997. ?255с
44.Формування правової культури школярів. Укладачі З. Болюк, В.Костів.? Івано-Франківськ, 1998.?98с.
45.Хайєк Ф. Право, законодавство та свобода: Нове викладення широких принципів справедливості та політичної економії: В 3 т. – Т.1.: Правила та порядок: Пер. з англ. – К: Сфера, 1999. – 163с.
46.Харламов И. Педагогика. М., 1990. –422с.
47.Шевченко Н. Реалізація прав дитини в сім’ї //Соціальна педагогіка: теорія та практика //.- 2004р.-№1.-С.58-68.
48. Шевченко Н. Інформування батьків про права дитини // Діти — батьки — сім’я.—К., 2004.— Вип. 1.— С.39-45.
Додаток А
ІГРОТЕКА ДІТИ МАЮТЬ ПРАВА
Мета:
підвищення рівня ефективності правового виховання підлітків;
ознайомлення дітей з Конвенцією про права дитини;
Актуальність заходу:
Діти можуть зазнавати порушення своїх прав, навіть не знаючи, що до них застосовується та чи інша форма насилля. Тому першочерговим завданням постає забезпечення дитини інформацією про її права.
В ігротеці беруть участь команди дітей, які складаються з 10?15 чоловік. Команди отримують маршрутні листи, в яких вказані станції (планети! На кожній станції ведучі ознайомлюють дітей з однією статтею Конвенції ООН про захист прав дитини. Ознайомлення відбувається в ігровій формі.
1. Планета Турботи.
(Стаття 3. Всі діти мають право на любов і піклування).
а) Гра “Моя сім'я”
Ведучі ділять команду на 2 частини. Для цього вони пропонують двом бажаючим стати, “батьками”. Кожен “батько” обирає собі “маму”, “мама” — “доньку”, “донька” — “брата” і т.д. Коли утворення сімей завершується пропонується наступна гра.
б) Гра “Компліменти”.
Всі діти стають в коло. Учасники гри мають сказати комплімент своєї сусідові зліва.
Компліменти передаються по колу.
2. Планета Смакотляндія.
(Стаття 33. Всі діти мають право на повноцінне харчування).
а) Гра “Смачного”.
Ведучі пропонують дітям назвати рецепти відомих страв.
б) Гра “Поспіваймо”.
Діти співають пісні, в яких згадується про їжу.
3. Планета Знань.
(Статті 28,29. Всі діти мають право на освіту,)
а) Гра “Чорний ящик”.
Ведучі показують команді чорний ящик, в якому лежить предмет (зошит, ручка, резинка). Діти за допомогою запитань відгадують назву предмета.
б) Гра “1, 2, 3, пригадаємо казки”.
Учасники називають казки, в назвах яких зустрічаються числа.
4. Планета Веселяндія
(Стаття З1. Всі діти мають право на відпочинок і дозвілля).
а) Гра “Танець лавата”.
Діти стають в коло. ведучі разом з командою співають пісню, рухаючись по колу:
Дружно танцюєм ми тра-та-та, тра-та-та,
Танець веселий наш, танець лавата.
Наші вуха гарні, а в сусідів кращі.
Після цих слів треба взятись за вуха сусідів, продовжуючи рухатись. Ведучі
називають різні частини тіла (ніс, коліна, плечі).
б) Гра “Паровоз”.
На землі розставлені кеглі. Діти стають один за одним. Вибирається ведучий — “паровоз”, інші — “вагони”. “Паровоз” оббігає між кеглями, після чого приєднує до себе по одному “вагонові”. Оббігаючи кеглі, потрібно не зачепити їх.
5. Планета Пілюлькіна.
(Статті 2,4. Всі діти мають право на медичну допомогу).
а) Гра “Знахар”.
Ведучі питають дітей, що їм відомо про конкретні лікарські рослини, які лікувальні властивості вони мають.
б) Гра “Лікар Айболить”.
Ведучі проводять бесіду з дітьми про надання першої медичної допомоги, демонструючи деякі її види.
6. Планета Дружби.
(Статті 37, 39. Жодна дитина не повинна бути скривджена і зневажена.)
а) Гра “Переповнений тролейбус”.
В команді обираються 4—5 “пасажирів”, інші імітують переповнений тролейбус. Завдання для “пасажирів”: потрібно потрапити в переповнений тролейбус.
б) Гра “Усмішка по колу”.
Команда стає в коло, всі беруться за руки. Кожен дарує усмішку з хорошими
побажаннями своєму сусідові зліва.
7. Планета талантів.
(Стаття 29. Всі діти мають право на розвиток талантів).
б) Гра “Складаємо казку”.
Ведучі пропонують дітям скласти свою казку, використовуючи відомих героїв казки.
8. Планета Розуміння
(Статті 12,13.