II. Фізкультурно-оздоровча і спортивно-масова робота передбачає організацію медичного огляду, бесіди лікаря про оздоровче значення занять фізичними вправами; проведення ранкової зарядки; налагодження занять із дітьми, віднесеними за станом здоров'я до спеціальної медичної групи; купання і навчання плаванню; проведення фізкультурних занять і спортив-них заходів у загонах, турпоходів і естафет, різноманітних оглядів і конкурсів, фізкультурно-художніх свят, ігор, вікторин, спортивно-художніх вечорів; активізацію спортивних секцій і тренування збірних команд; участь у міжта-борних заходах.

III. Просвітницька робота передбачає випуск блискавок, фотомонтажів; проведення звітів-конкурсів загонів; випуск інформаційних радіогазет; організацію зустрічей із цікавими людьми; показ спортивних фільмів і журналів.

IV. Методична робота передбачає підготовку 2-3 семінарів у кожну змі-ну з фізоргами, капітанами команд, громадськими інструкторами і суддями; обговорення програми і сценаріїв передбачуваних заходів; щоденні інструктажі з різними категоріями активу та консультації; семінари фізоргів, керівників загонів та ін.

V. Господарська робота передбачає обладнання місць занять, нових майданчиків; придбання спортивного і туристичного інвентаря, спорядження, спортивної форми, відповідних бланків, значків, медалей, призів; закріплен-ня місць занять за загонами.

Більшість цих заходів повинна бути реалізована до початку першої табірної зміни.

Позашкільна робота з фізичного виховання проводиться дитячо-юнацькими спортивними школами (ДЮСШ), палацами та будинками піонерів, дитячими екскурсійно-туристськими станціями, парками культури, дитячими секторами будинків культури,будинкоуправліннями, позаміськими і міськими піонерськими таборами.

Дитячо-юнацькі спортивні школи створюються відділа-ми народної освіти, а також добровільними спортивними то-вариствами. Основним завданням цих шкіл є проведення виховної і оздоровчої роботи з молоддю, підготовка юних спортсменів масових та вищих розрядів. Рада колективу фізкультури, піонерська та комсомольська організації за-гальноосвітньої школи проводять роботу щодо залучення учнів до систематичних занять спортом в ДЮСШ, які працюють у тісному контакті із загальноосвітніми школами. Юні спортсмени є активними пропагандистами спорту серед учнів.

Палаци та будинки піонерів проводять туристську і краєзнавчу роботу, військово-спортивні заходи, організовують роботу секцій шахів, шашок, настільного тенісу. Дитячі екскурсійні станції поряд з екскурсіями організовують походи школярів під час літніх і зимових канікул.

У парках культури та відпочинку працюють спортивні секції для школярів, наприклад, з шахів та шашок, проводяться різноманітні масові заходи, зокрема масові ігри дітей на спортивних майданчиках, атракціони, конкурси на призи відомих спортсменів.

У міських та позаміських піонерських таборах фізкультурно-масовій і оздоровчій роботі приділяється велика увага. У міських піонерських таборах проводяться заходи, спря-мовані на фізичний розвиток дітей, загартування їх. Діти беруть участь у змаганнях, походах і прогулянках, приймають повітряні і сонячні ванни та водні процедури, відвідують секції.

Велика робота з оздоровлення і фізичного загартування школярів проводиться в позаміських літніх піонерських таборах. Перебування дітей на чистому свіжому повітрі, раціональний режим дня, повноцінне харчування, регулярні заняття фізичними вправами, прийняття повітряних і сонячних ванн, купання створюють оптимальні умови для зміцнення здоров'я і фізичного розвитку дітей.

У першу зміну в таборах відпочивають пере-важно учні молодших класи;, .в другу і третю зміни є загони. У загонах, укомплектованих за віковим принципом, можна проводити всю роботу з фізичного виховання відповідно до вікових особливостей фізичного і психічного розвитку дітей, вимог шкільної програ-ми та нормативів комплексу ГПО.

Фізкультурно-оздоровча і спортивна робота в таборі спрямовується на розв'язання таких завдань:

залучати школярів до систематичних за-нять фізичними вправами (ранкова гімнастика, заняття в секціях, групах, командах, участь у змаганнях);

загартовувати дітей повітрям, сонцем, водою і при-щеплювати гігієнічні навички;

готувати школярів до складання норм ком-плексу ГПО, організовувати складання норм в умовах та-бору, наприклад плавання, туристські походи, легкоатлетич-ні вправи;

виховувати в дітей інтерес і прищеплювати їм звичку до систематичних занять фізичними вправами.

Загальне керівництво фізкультурно-оздоровчою роботою в таборі здійснює начальник табору, йому допомагають соціальний педагог і лікар. Роботу з фізичного виховання проводять фізкультурний керівник табору, інструктор з плавання, вожаті і вихователі загонів.

Особливості організації фізкультурно-оздоровчої роботи в таборі зумовлюються тим, що ця робота охоплює всіх дітей, а також тим, що строк перебування й таборі відносно невеликий. За таких умов особливого значення набувають своєчасне планування цієї роботи з урахуванням контингенту зміни, підготовка матеріально-спортивної бази, залучення до цієї справи всього педагогічного пер-соналу і медичних працівників табору.

План спортивно-масової роботи складається з урахуванням кількості загонів, наявної спортивної бази, природних умов. В ньому передбачаються щоденне проведення ранко-вої гімнастики, ігри, заняття легкоатлетичними вправами, плаванням; проведення туристських походів; змагання в загонах по складанню норм комплексу ГПО (особлива увага приділяється складанню норм з плавання); загальна спартакіада табору, змагання збірних команд табору з командами інших таборів з волейболу, настільного тенісу, бадмінтону.

У невеликих таборах при незначній різниці віку дітей різних загонів ранкову гімнастику краще проводити одночасно з усіма школярами під керівництвом інструктора фізкультури і під музичний супровід. При такому проведенні гімнастики легше забезпечити правильний показ вправ фахівцем і кваліфіковане виправлення помилок, а музичний супровід сприяє емоційності та організованості виконання ранкової гімнастики. Дітей слід розміщувати так, щоб на флангах знаходились старші загони.

У великих таборах ранкову гімнастику проводять окремо по загонах під керівництвом вожатих або по групах загонів – в одній групі старші загони, в другій – молодші, під керівництвом інструкторів фізкультури (у великих таборах їх буває 2-3 чоловіка).

Якщо ранкову гімнастику проводять по загонах під керівництвом вожатих, останні проходять відповідний інструктаж у