Розрізняти виражальні засоби в картинах (колорит, форма, композиція), у дрібній пластиці (об’єм, силует), у декоративно-прикладному мистецтві (колорит, композиція візерунка, відповідність візерунка формі виробу).

Орієнтовні твори: Леонардо да Вінчі „Мона Ліза” (Джоконда); Рафаель „Сікстинська мадонна”; Т. Шевченко „Катерина”, „Жіночі портрети”; О. Кіпренський „Портрет сина”; І. Крамськой „Портрет Шевченка, Шишкіна”; Ф. Толстой „Букет з канаркою”; К. Петров-Водкін „Черемха в склянці”; С. Герасимов „Букет бузку”; П. Кончаловський „Бузок”; Т. Яблонська „Скирди”, „Ранок”; В. Васнецов „Богатирі”, „Оленка”, „Іван Царевич на сірому вовкові”, „Три царівни південного царства”, „Витязь на роздоріжжі”; М. Врубель „Царівна-лебідь”; І. Левітан „Останній сніг”, „Березень”; О. Саврасов „Граки прилетіли”; І. Грабар „Лютнева блакить”, „Іній”; А. Куїнджі „Вечір на Україні”, „Місячна ніч над Дніпром”; І. Шишкін „Ранок в сосновому бору”, „На півночі дикій”, „Жито”; Р. Судковський „Берег Чорного моря”; І. Айвазовський „Буря”; С. Шишко „Осінь над Дніпром”; М. Мурашко „Вид на Дніпро”; Й. Бокшай „Зимовий день”; В. Серов „Дівчинка з персиками”, „Міка Морозов”; І. Репін „Бабка”.

Твори народних майстрів: петриківський розпис – декоративні квіти М. Тимченко, Ф. Панко; візерунки М. Мухи, Г. Буряк; творчі надбання К. Білокур, косівська кераміка, кролевецькі, богуславські ткані вироби, рушники Г. Верес, Г. Василощук, полтавські та закарпатські килими, казкові звірі та птахи народних умільців.

Скульптура малих форм, виконана з різних матеріалів (дерево, скло, метал, камінь, кістка, кераміка). Використовувати в роботі місцеву архітектуру.

Предметне малювання. Учити дітей передавати індивідуальні характерні ознаки предметів, досягати динамічності образу; малювати основні групи предметів від загальної форми до промальовування деталей на основі начерку: користуватися різноманітними технічними прийомами (малювати по вологому паперу аквареллю, напівсухим пензлем, передавати фактуру поверхні, розмивати та заливати тощо), поєднувати різні матеріали в одному малюнку (фарби та олівці; сангіну, вугілля та пастель; фарби – акварель і гуаш).

Учити урізноманітнювати техніку малюнка, використовувати прозорість акварелі, щільність колірної плями гуаші, кольорові, графічні та вугільні олівці, сангіну, пастель, малювати різними пензлями (м’яким, щетинним), поролоновим тампоном.

Спонукати вихованців використовувати кілька відтінків одного кольору, самостійно змішувати і розбілювати фарби.

Учити передавати просторове розташування частин предмета; удосконалювати вміння малювати з натури, вдивлятися в натуру, порівнювати намальоване з натурою, досягати схожості.

Орієнтовна тематика: фрукти, квіти, листя, гілки, кімнатні рослини, сосна, калина, кущ бузку, верба; будинки й транспорт спеціального призначення, літак, вертоліт; улюблена тварина, лисичка чи песик (сидить), котик (лежить), екзотичні тварини, портрет друга, мами, виховательки, автопортрет; синиця, снігур, папуга, сорока; улюблені герої казок, мультфільмів, циркових вистав.

Декоративне малювання. Учити складати візерунки за мотивами українського народного мистецтва.

Розвивати в дітей відчуття ритму, кольору під час складання симетричних і асиметричних візерунків з рослин та анімалістичних елементів на різних формах паперу (прямокутник, круг, трикутник, овал), формах, що імітують предмети побуту. Учити добирати обмежену гаму кольорів за мотивами ткацтва та косівської кераміки, Яворівського різьблення; контрастну гаму, властиву розписам М. Приймаченко, різні відтінки одного кольору за мотивами розписів Є. Миронової; різноманітні кольори петриківських розписів, українських писанок. Малювати петриківські прийоми котячим пензлем: „зернята”, „гребінчики”, „горішки”, перехідні мазки, завитки, вільні мазки. Малювати пальцем, паличкою квіти в петриківському букеті ( соняшник, жоржина, гвоздика, півонія, айстри, цибулька, кучерявка, та ін.), візерункове листя.

Формувати вміння виконувати колективне панно, фризи.

Орієнтовна тематика: килим, кролевецький рушник, полтавські рушники, хустинка, Яворівські тарілка, дзбанок з Косова, куманець, тиква, макітра, барильце, казкові птахи, звірі, квіти, листівки з Петриківки, українські писанки.

Сюжетне малювання. Учити відображати в малюнкові явища природи і події навколишнього життя; створювати сюжетні композиції за мотивами літературних творів, народного фольклору; робити малюнки на основі вражень від спостереження за працею дорослих, за іграми і розвагами, святами, обрядами.

Виробляти вміння лінією, формою, кольором виділяти головне в малюнку; передавати колорит пори року, кольором зображати час доби, стан погоди; заохочувати виражати емоційне ставлення до зображеного через колір. Добиватися композиційної завершеності. Підводити дітей до елементарного передавання перспективи. Вчити тонувати папір до майбутнього малюнка.

Орієнтовна тематика: осінній парк, сад. Збирання врожаю (у саду, полі, на городі). Птахи відлітають. Як звірі до зими готуються. Пишається красою червона калина. Морозяний день. Новорічне свято. У космосі. Цвітуть сади. Морське царство. На загадковій планеті. Святкове місто. Наша вулиця. Мій будинок. Будується новий дім. Циркова вистава. Зоопарк. Малювати за мотивами народних казок, мультфільмів, вивчених віршів пісень.

Ліплення. Учити передавати в ліпленні пластичність форми, руху. Удосконалювати конструктивний, комбінований та пластичний способи, використовуючи прийоми ліплення (розкачування, скачування, розплескування дрібних шматочків пальцями; використовувати елементи каркасу, забирати зайву глину стекою). Учити ліпити з натури, за мотивами української кераміки; передавати характерні рухи людини і тварини, надаючи фігурам стійкості. Виразності.

Розвивати в дітей почуття композиції. Учити їх ліпити невеликі скульптурні групи з двох-трьох предметів, передавати місце події, ліпити колективно; ліпити декоративні пластини різними способами із зображенням квітів, силуетів, птахів, тварин.

Орієнтовна тематика: ляльковий сервіз, глечики, ваза, баранчик, коник, олень, жираф, півник, слон, курочка, лебідь і гусак, індик, казковий птах, білочка сидить, лисичка підкрадається, красива лялька, космонавт.

Аплікація. Вирізувати симетричні зображення предметів з паперу, згорненого навпіл, учетверо. Шість, вісім разів.

Орієнтовна тематика: метелики, космонавт, хоровод ляльок, сніжинки, витинанки, квіти.

Учити вирізувати за контуром і на око силуети простих за формою предметів (птахи, тварини, риби тощо).

Продовжувати складати симетричні та асиметричні візерунки. Декоративні композиції на геометричних формах ( трикутник, ромб, овал, прямокутник) та площинних предметах ( куманець, глечик, скринька) за мотивами петриківського