Заняття проводяться на таку тематику: «Наша Батьківщина» «Назва свого міста» «Моя вулиця». Використовуються різні методи, різні наочні посібники, ТЗН, дид.ігри. |

Знайомлять із звучанням Державного гімну, гербом, Прапором України. Розповідають про символи України. Ознайомлюють із визначними історичними датами, долучають до вивчення їх, до участі в них. Розширюють знання про історичні місця України.

Методи ознайомлення дітей з природою

Метод – це спосіб взаємозв’язаної діяльності виховання і дітей, спрямоване на краще засвоєння знань, набуття певних вмінь і навичок

Класифікація методів

Наочні методи Практичні методи Словесні методи |

Ці методи класифікуються на 2 групи

Методи, які забезпечують контакти з природою:

1. Спостереження

2. нескладні досліди

3. праця в природі

4. ігри з природними матеріалами |

Методи опосередкованого ознайомлення дітей з природою відносять

Демонстрування ілюстративного наочного матеріалу, кінофільмів, розповіді вихователя

За рівнем пізнавальної діяльності методи класифікуються

1 Пояснювально ілюстративний | 2 Репродуктивний | 3. Частково пошуковий | 4 Проблемний | Дослідницький

Вибір методів залежить

Від конкретних знань начально-виховної роботи дошкільників |

Від конкретних знань навчально-виховної роботи | Від конкретних умов роботи ДНЗ

Кожна нація. Кожен народ має свої звичаї.

Звичаї – це:

Не відокремлене явище в життя народу | Втілені в рухи і дію світовідчуття, світосприймання, що безпосередньо впливає на духовну культурну народу

Звичаї народу – це приклади, які характеризують:

Його історичну минулість |

Розпізнають народ в сучасному світі

Звичаї це ті неписані закони, якими керуються в найменших щоденних та найбільших всенаціональних справах:

охоплюють ділянки:

громадського

суспільного

родинного життя | об’єднують окремих людей в одну націю в один народ

В українського народу існує повір’я, що від тих батьків, які не дотримуються звичаїв, родяться діти, що стають вовкулаками:

завжди понурий чоловік | в день Святого Юрія стає вовком і бігає по лісі з тваринами | в день зимового Миколи перетворюється на чоловіка | бувши в людській подобі, до церкви не ходить, з людьми не вітається, і звичаїв людських не знає

Звичаї – частка духовної культури, яка почалася зароджуватись далеко до християнського періоду і тому:

староукраїнські звичаї увійшли в плоть і кров наших звичаїв |

не уявляємо різдва без куті, Великодня без паски, Святої трійці – без клеганка

У ДНЗ пропонується проводити свята та розваг відповідно циклу, при святкуванні дотримуватися звичаїв:

Зима: Миколая, Різдво, Стрітеня | Весна: Великдень, Свята Трійця, Веснянки | Літо: Івана Купала, Обжинки | Осінь: Покрова

Традиція – це досвід, погляди, смаки, норми поведінки, що склалися історично і передаються в покоління з покоління і є:

Як результат виховних зусиль народу протягом багатьох віків | Є незмінним виховним засобом

Кожна епоха вносить у їх зміст свої корективи:

Розвиває і доповнює старі традиції | Заперечує ті, які втратили свою активність суспільну значущість

Звичай – це загальноприйнятий порядок, правила, які здавна існують у громадському житті і побуті певного народу, суспільної групи, колективу

Календарні звичаї є:

Дохристиянськими, язичницькими | Християнських елементів не багато

В процесі багатовікового розвитку було зроблено:

Календарні свята прилучені до християнського календаря |

В обряди увійшли церковні молитовні заспіви, близькі до заклинань | В обрядові пісні включено імена Христа, Богородиці, Святих

У дошкільному заклад рекомендується проводити такі народні свята та обряди:

Н весні – Великодні та різні веснянки | Влітку – зелені свята, косовиця, купала, бюжинки, Спаса | Восени – Покрова | Взимку – Килита, Миколи, Різдвяні свята, Стрітеня

Обряд – це форма поведінки, що склалася історично і характеризується:

Стереотипність, повторюваність, без змін |

Символічність, кожна обрядова пісня щось символізує

Обрядовість на початку її виникнення біла нерозривно пов’язана з міфологією:

Кожному обряду відповідав міф |

Кожному елементу обряду – частина міфу

Обряд виникли в давню епоху, коли наш предок ставав людиною:

Людина й обряд сформувалися одночасно |

Частина повторюваних дій втрачали практичне значення і стали обрядом

міфу

Первісні обряди були:

Формою вияву емоцій | Способом емоційної розрядки | Задоволення естетичних потреб, включалися компоненти й обряди мистецтва, танцювально-музичні образи

Виникнення певного виду обрядовості пов’язане з:

Кожним сезоном року | Стадіями господарсько-соціальної організації суспільства | Сімейно-побутовими змінами | Первісного племінно-родового устрою суспільства

Існували обряди, пов’язані з виробничою діяльністю:

Мисливські | Рибальські | Землеробські | Скотарські | Ремісничі | Жниварські

Характерною ознакою обряду є

словесний супровід:

Піснями | Промовляннями | Ритуалами

З появою християнства у обряди включено імена:

Христа | Богородиці | Святих

Сценарій свята

Його розробку доручають групі співробітників дошкільного закладу. При цьому слід врахувати основну ідею свята: девіз, під яким воно проходить.

Працюючи над сценарієм фізкультурного свята необхідно дотримуватись такої схеми:

вихід команд у залу під урочистий марш;

відкриття свята, парад учасників;

перешикування в колони для виконання загально розвиваючих вправ;

масова частина свята з участю всіх дітей та присутніх гостей.

Фізкультурні номери в основній частині свята мають чергуватися з рухливими іграми пісенними та танцювальними виступами, читанням віршів, відгадуванням загадок, вікторинами.

Затверджують сценарій фізкультурного свята на педраді колективу дошкільного закладу приблизно за 3 тижні до його проведення

Підготовка дітей та оформлення свята

Вся підготовча робота має проводитися поступово, відібрані види фізичних вправ та ігор діти розучують під час фізкультурних занять, ранкової гімнастики. На прогулянках.

Музичний супровід різних виступів має відповідати їхньому характеру: виконання загально розвивальних вправ супроводжується ритмічною, плавною музикою, ігри-атракціони-веселого, запального.

Керівництво фізкультурним святом. Суддівство.

До складу суддівської колегії (журі) входять завідувач дошкільного закладу, методист, вихователі груп, що беруть участь у святі, представники від батьків. Дуже доцільно – похвалити усіх учасників змагання.

Методика організації та проведення фізкультурних свят в дошкільному закладі

Значення фізкультурного свята

Фізкультурні свята і розваги дуже подобаються дошкільнятам, тому, що об’єднують їх спільними переживаннями, дарують відчуття перемог. Фізкультурні свята допомагають формувати бажанням бути сильними, спритними, витривалими, займатися спортом.