Педагог у роботі з дітьми повинен дотримуватися ряду правил: —

діти самостійно знаходять вихід із запропонованої ситуації;—

невиконане завдання — предмет не осуду, а роздумів; —

якщо немає чого долати, — немає розвитку; —

немає довіри — немає успіху;—

основа гри — аналіз ситуації.

Чим їх більше, тим більше норм життя в таборі буде прийнято спільно.

Пропонуються такі етапи “Стежки довіри”: “Це ми”, “Цифри”, “Вгадай спортсмена”, “Вечорниці”, “Лабіринт”, “Зоопарк”, “Переправа”.

На заключному етапі можна запропонувати “Стежку довіри” — контрольну. Педагог-організатор повинен пам'ятати, що лідер не виникає стихійно, ним може стати кожен учасник табірного літа, якщо віднайде за допомогою старшого наставника свою стежину діяльності. Психологами (Б.Д.Паригін, А.В.Петровський, Л.І.Уманський та ін.) розрізняються лідери за змістом діяльності: лідер-натхненник, лідер-організатор-виконавець, лідер-організатор-ініціатор, лідер-універсал-ініціатор, лідер емоційного настрою.