Працівники недільної школи повинні тісно співпрацювати з батьками дітей, давати психологічні поради, на що батькам слід звернути увагу у вихованні дитини.

Практикою християнського виховання дітей у сім’ї має бути гармонія духовного й матеріального в повсякденному житті, дотримання релігійних приписів християнської моралі, осягнення й набуття дитиною таких рис і якостей, які відповідали б вимогам Святого письма та світоглядним і морально-етичним нормам нашого народу. Діти повинні усвідомити, що самим найвищим духовним покликанням людини є визнання себе як частки непізнаного світу, створеної і призначеної осмисленому служінню Богу та творенню в ім'я цього земних благ для людей.

Сім’я – це перша виховна школа. Якщо батьки дадуть дітям виховання, що спирається на основі християнської віри, то дадуть їм те найкраще і найдорожче, що тільки можуть дати їм на дорогу життя.

У цьому розділі приведено методику для успішного проведення уроків в недільній школі.

ВИСНОВКИ

Результати теоретичного дослідження засвідчили вирішення поставлених завдань і дали підстави для таких висновків:

1. Проблема формування християнських цінностей дітьми молодшого шкільного віку набула в останній час особливу актуальність. Недільна церковна школа як соціальний інститут на громадських засадах вирішує важливі завдання формування християнських цінностей дітей, що вимагає чіткого визначення її, виявлення соціально-педагогічних умов діяльності, розробки методики для роботи з дітьми молодшого шкільного віку.

2. Теоретичний і змістовий аналіз проблеми формування християнських цінностей у дітей в умовах недільних шкіл в Україні і за рубежем дав змогу обґрунтувати сукупність соціально-педагогічних умов, що сприяють форму-ванню християнських цінностей вихованців недільної школи, серед яких: а) практична спрямованість соціально-виховного процесу; б) зв'язок освіти з духовністю; в) використання досвіду світової соціально-педагогічної думки; г) зв’язок школи з громадськістю. Вони в сукупності зумовлюють доцільність створення унікального середовища цілеспрямованого впливу на особистість і реалізацію його виховної мети.

Сучасні недільні школи створюють умови для духовного, соціального, морального розвитку зростаючого покоління.

3. Недільна школа характеризується як соціокультурне середовище, конкретно-історичний суспільний організм, який організовує свою діяльність на сформованій системі духовних цінностей і має конкретні соціально-вихов-ні цілі діяльності. У системі впливів середовища недільної школи на особис-тість дітей особливе місце посідає формування християнських цінностей. Це досягається завдяки узгодженню взаємодії його соціокультурних компонен-тів: духовно-національного; культурно-естетичного; соціального; морально-етичного.

4. Із метою формування християнських цінностей розроблена методика соціально-виховної роботи з дітьми молодшого шкільного віку в умовах діяльності недільної школи, що дало змогу спрогнозувати оптимальне сере-довище виховного впливу на дітей. Ця методика передбачає організацію соціально-виховної діяльності недільної школи за такими напрямами: духовно-просвітницька діяльність (вивчення Біблії, духовно-просвітницької літератури, відвідування музеїв, бесіди на духовні теми); культурно-освітня діяльність (краєзнавчі екскурсії, відвідування дитячих театрів, читання кла-сики світової літератури, творча активність дітей на заняттях недільної шко-ли); соціально-практична діяльність (робота в малих групах, гуманістичне ставлення вихователя до дітей, середовище рівнопартнерської взаємодії між дорослими і дітьми); морально-виховна діяльність (розкриття народних тра-дицій, звичаїв, обрядів, пісенності, знайомство з національними духовними й матеріальними надбаннями, аналіз ситуацій морально-етичного змісту).

5. Основними соціально-педагогічними чинниками формування христи-янських цінностей дітей молодшого шкільного віку в діяльності недільної школи виявлено: зміст соціально-виховної роботи недільної школи; організа-цію навчально-виховного процесу; роль педагога у взаємодії з батьками вихованців; виховний вплив середовища недільної школи. Процес формуван-ня християнських цінностей молодшого школяра залежить від успішного використання таких механізмів, як: інституціонально-традиційний; міжосо-бистісний; стилізований. Найбільш повноцінно вони діють при застосуванні таких форм і методів, як: моделювання ситуацій, робота в малих групах, демонстрація відео-матеріалів, дискусія, навчальні станції, навчальні ігри, екскурсії та поїздки.

6. Виходячи з необхідності оцінки ефективності дії методики, було ви-значено критерії та показники, що характеризують якісний прояв результатів формування християнських цінностей дітей в умовах діяльності недільної школи: моральний критерій (розвиток таких якостей, як доброта, чесність, справедливість); соціальний критерій (розвиток дружелюбності, комуніка-тивності, впевненості); духовний критерій (розвиток обізнаності щодо духов-них цінностей, творчої активності дитини та її морально-духовних якостей).

Реалізація методики дає підстави зробити висновок, що впровадження методики формування християнських цінностей молодших школярів в діяль-ності недільної школи сприяє позитивним змінам у моральному, соціальному і духовному розвитку вихованців недільних шкіл, засвоєння дітьми змісту моральних категорій, розвиток дружелюбності і комунікативності вихованців недільної школи, поглиблення рівня обізнаності молодших школярів щодо духовних законів і цінностей; підвищення творчої активності і творчого самовираження вихованців недільної школи.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Андреева М., Конорова Е. Первые шаги в музыке. – М.: Музыка, 1979. – 157 с.

Березовська Л. Вплив релігійного виховання на особистість // Формування релігійної культури дітей і молоді: проблеми і перспективи. Матеріали конференції. – Івано-Франківськ, 2007. – С. 48-49.

Бех І. Виховання особистості: Сходження до духовності. – К.: Либідь, 2006. – 272 с.

Біблія / Ювілейне видання з нагоди тисячоліття християнства в Україні, 1988. – 1528 с.

Біблія в переказі для дітей. – К.: Українське біблійне товариство, 2003. – 440 с.

Бенуа К. Да, это правда! Давайте расскажем о ней. – К.: Свет на востоке, 1995. – 208 с.

Божович Л. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.

Бондар Л. Становлення та діяльність приватної Харківської школи Х.Д. Алчевської // Рідна школа. – 2007. – № 7-8. – С. 62-64.

Брийовська І. Ставлення сучасних християн та мусульман до християнських цінностей // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 4. – С. 63-69.

Велике відкриття. Новий завіт, переклад сучасною українською мовою Д. Деркач. – Торонто, 1993. – 414 с.

Вівсянник О.