Формування уміння спостерігати і відтворювати красу зими засобами словесної творчості.

Розвиток концентрації уваги, уяви та фантазії, зв’язного мовлення, навичок творчої діяльності, розуміння того, яке значення має внесок кожного в загальну справу.

Виховання естетичного сприймання навколишньої дійсності, уміння застосовувати ідеї на практиці, упевненості в своїх силах і здібностях.

Практична творча діяльність

Продовження додатку А

Екскурсія в світ природи. Написання казки про чарівну зиму.

Тема 8. Легенда про ялинку ( 2 год.)

Формування уявлення про дизайн як вид мистецтва. Знайомство з професією дизайнера. Збагачення знань про світ живої природи.
Розвиток емоційно-естетичного, мисленнєво-абстрактного сприймання, уміння використовувати алгоритм трудових дій. Тренування зорової пам”яті.

Виховання навичок культурного співробітництва, уміння встановлювати контакт для виконання спільного завдання, доброзичливого ставлення до пропозицій інших.

Практична творча діяльність

Колективне прикрашання класної кімнати до Новорічного свята.

РОЗДІЛ ІІІ. КРАСУНЯ-ВЕСНА (16 год.)

Тема 1. Пробудження природи (2 год.)

Формування знань про способи відображення у творах живопису явищ природи, а також способи вираження того, що відбувається в природі.

Розвиток оригінальності, нестереотипності мислення, здатності аналізувати і синтезувати в художній образ реальні явища природи.

Виховання естетичного ставлення до природи, власної діяльності; уміння толерантно спілкуватися.

Практична творча діяльність

Малювання на тему «Як весняні струмочки будили землю».

Продовження додатку А

Тема 2. Прийди, весно, з радістю, з великою милістю( 2 год.)

Формування уявлень про народне мистецтво. Розширення кругозору щодо фізичної культури та здорового способу життя.

Розвиток музичного слуху, рухових здібностей, уваги, соціального досвіду, уявлень про національні традиції в сучасній культурно-побутовій сфері.

Виховання особистісного ставлення дитини до давнини, бажання шукати та використовувати інформацію про народні традиції в сьогоденні. Виховання інтересу і звички до фізичного самовдосконалення, інтересу до українських народних ігор.

Практична творча діяльність

Музично-рухливі ігри « Прийди, весно, з радістю, з великою милістю».

Тема 3. В гостях у феї Весни(2 год.)

Формування емоційно-позитивного ставлення до весняної природи; поняття про композицію монологічного твору, взаємозв”язки, взаємозумовленість теми, ідеї та композиції твору, роль пейзажу в творі.

Розвиток творчої уяви та фантазії, усного монологічного мовлення, уміння знаходити контакт, спілкування без слів.

Виховання естетичного ставлення до весняної природи; бажання й уміння милуватися природою, бачити в ній живу істоту, яка потребує захисту і любові.

Практична творча діяльність

Складання монологу «Коли починається весна…»

Розвиток фантазії, творчої уяви, асоціативно-образного мислення, зв’язного мовлення, навичок співробітництва.

Виховання естетичного ставлення до власної діяльності, поваги до кожного в групі взаємодії.

Продовження додатку А

Практична творча діяльність

Написання казки весни. Виготовлення бутафорії, декорації.

Тема 4. Зустріч з першою квіткою весни (2 год.)

Формування знань про лісові квіти та заходи щодо їх охорони.

Розширення знань про пролісок, передача будови і пропорції квітки засобами конструювання з паперу.

Розвиток логічного та художньо-конструктивного мислення, зорової пам”яті, толерантності при співробітництві.

Виховання інтересу до поглиблення та розширення знань та вмінь, конструювання .

Практична творча діяльність

Конструювання з паперу першої весняної квітки (проліска).

Тема 5. Подорож до весняного лісу (2 год.)

Формування уміння спостерігати і відтворювати ніжність весняного колориту, життя рослин і тварин засобами словесної творчості.

Розвиток уміння записувати текст, складений колективно чи самостійно, уміння слухати і не заважати іншим. Тренування концентрації уваги.

Виховання естетичного сприймання, інтересу до словесної творчості, схильності до самоаналізу.

Практична творча діяльність.

Написання листа «Хто як весні допомагає».

Тема 6. Музика весни (2 год.)

Продовження додатку А

Формування знань про способи творення художнього образу в об’ємі. Опанування прийомами роботи з глиною. Знайомство з професією гончара. Розширення знань про живу природу.

Виховання любові до природи, інтересу до пізнання навколишнього світу, дбайливого ставлення, турботливого піклування про мешканців природи.

Практична творча діяльність

Ліплення музикантів та співаків весни (комашок, тваринок, пташок) під музичний супровід.

Тема 7. Зелена казка весни (2 год.)

Формування вміння самотужки виражати свої почуття та естетичні переживання від сприйняття прекрасного в навколишньому житті в образах мистецтва (словесно, в малюнках, аплікації, конструюванні). Формування уявлення про художнє проектування. Збагаченням знань про різноманітність краси весняної природи.

Розвиток фантазії, творчої уяви, асоціативно-образного мислення, зв’язного мовлення, навичок співробітництва.

Виховання естетичного ставлення до власної діяльності, поваги до кожного в групі взаємодії.

Практична творча діяльність

Написання казки весни. Виготовлення бутафорії, декорацій.

Тема 8. Весна розминається з літом (2 год.)

Формування творчого самовираження.

Продовження додатку А

Розвиток акторських здібностей, уміння координувати власні дії з діями інших. Виховання впевненості у свої силах і здібностях, відчуття задоволення від успіху власної та колективної діяльності.

Практична творча діяльність

Постановка спектаклю на основі створеної раніше казки.

РОЗДІЛ ІV. ЛІТО-ЛІТЕЧКО ПРИЙШЛО ( 16 ГОД.)

Тема 1. Знайомство з характером феї Літа (2 год.)

Формування уявлення про зміни стану природи влітку. Удосконалення навичок роботи з графічним матеріалом (олівцями, фломастерами, тушшю, кульковими ручками). Розширення поняття про основні закономірності зображення на площині, передачу настрою і стану образів природи за допомогою кольору й освітлення.

Розвиток фантазії, творчої уяви, спостережливості.

Виховання любові до природи, почуття радості, здивування, захоплення.

Практична творча діяльність

Гра та малюнок «Характер літа».

Тема 2. На сопілці літо грало ( 2 год.)

Формування естетичного сприймання музичних творів, позитивного ставлення та залучення до музикування, уміння прислухатись до звуків навколишньої природи.

Розвиток музично-слухової пам”яті та вражень, почуття ритму, пізнавально-творчих можливостей учнів.

Виховання навичок ансамблевої гри, музичної культури; зацікавленого, захопленого ставлення до музичної творчості.

Практична творча діяльність

Продовження додатку А

Відтворення та виконання різних мелодій літа.

Тема 3. Букет літа (2 год.)

Формування естетичного сприймання краси літньої флори. Поглиблення й уточнення знань про літні квіти і трави, їхні властивості, роль у житті людини.

Розвиток художньо-конструктивного мислення, навичок малювання, знань з кольорознавства. Виховання