Бистрицький Є. Філософський образ культури та світ національного буття // Феномен української культури: методологічні засади осмислення / Відп. ред.: В. Шинкарук, Є. Бистрицький. – К.: Фенікс, 1996. – С. 62 – 90.

Битинас Б.П., Бочарова В.Г. Социальное воспитание учащихся (основные теоретические положения). – Ростов н/Д., 1993.

Бійчук Г.Л. Особливості української ментальності: погляди етнопсихологів // Історія в школі. – 1997. – №10-11. – С. 1 – 5.

Богданов К. А. Фольклорные маргиналии // Язык, культура, общение. – СПб., 1999.

Богданова О.С., Калинник О.Д. Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.

Богінська Ю.В. Соціалізація особистості молодшого школяра в процесі ігрової діяльності: Автореф. дис... канд. пед. наук / 13.00.05 – Луганськ, 2004. – 20 с.

Божко Л.М. Виховання дитячої уяви в художніх образах. – К.: ІЗМН, 1997. – 108с.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 454 с.

Божович Л.И., Славина Л.С. Психическое развитие школьника и его воспитание. – М.: Знание, 1979. – 96 с.

Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації. – К.: ІЗМН, 1996. – 232 с.

Бойко Л. І. Формування у школярів загальнолюдських цінностей в умовах функціонування соціально-педагогічної системи “сім'я – школа – установи культури”: Дис... канд. пед. наук: 13.00.05. – К., 1998. – 154с.

Болгаріна В. Соціокультурне середовище як проблема педагогічної соціології // Філософія освіти XXI ст.: Проблеми і перспективи: Зб. наук. пр. – К., 2000. – Вип. 3. – С. 300-304.

Болгаріна В., Бондарчук О. Вчитель і соціалізація особистості // Соціально-педагогічна роль класного керівника в умовах гуманізації загальноосвітньої школи: Збірник наук.-метод. статей. – К., 1992. – С.16 – 27.

Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания. – Ростов-на-Дону: ТЦ «Учитель», 1999. – 560 с.

Борисова Т. Ф. Образовательное пространство как фактор социального воспитания школьников: Дис.канд. пед. наук: 13.00.01. – М., 1999. – 204 с.

Борытко Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания. – Волгоград: Перемена, 2001.

Борытко Н.М. Категория среды в воспитании // Педагогические проблемы становления субъектности школьника, студента, педагога в системе непрерывного образования: Сб. науч. и метод. тр. Вып. : В 3 ч. / Под ред. Н. К. Сергеева, Н. М. Борытко, А. Н. Кузибецкого. – Волгоград, 2002. – Ч. . – С. .

Борытко Н.М. Пространство воспитания: образ бытия: МонографияНауч. ред. Н. К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2000. – 225 с.

Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М.: SvR-Аргус, 1994. – 208с.

Бочарова В.Г. Социальная микросреда как фактор формирования личности школьника: Дис. … д-ра пед наук: 13.00.01. – М., 1991. – 401с.

Брушлинский А.В. Социальность субъекта и субъект социальности // Субъект и социальная компетенция личности /Под ред. А.В.Брушлинского. – М.: Ин-т психологии РАН, 1995. – С.3-23.

Буева Л.П. Социокультурный опыт и механизм его освоения человеком. – М.: Наука, 1984. – 189 с.

Буева Л.П. Человек, культура и образование в кризисном социуме // Философия образования. – М.: Фонд "Новое тысячелетие", 1996.

Бужина І.В. Формування духовної культури молодших школярів: Автореф… канд. пед. наук: 13.00.01 / Одес. держ. пед. ун-т. – Одеса, 1994. – 18 с.

Бургін М.С., Пічурін В.В. Соціальна активність людини як прояв її життєвої позиції // Проблеми соціальної психології: Міжвід. наук. зб. Вип. 2. – К., 1992. – С. 38 – 44.

Бутківська Т.В. Цінності в контексті соціокультурності освіти // Педагогіка і психологія. – 1995. – №3. – С.33-39.

Вакарчук Н. Ігри-подорожі у початковій школі // Початкова школа. – 2002. – №3. – С. 53 – 56.

Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 440с.

Варяниця Л.О. Дитяча субкультура як фактор соціалізації молодшого школяра в навчально-виховному процесі: Автореф. дис... канд. пед. наук / 13.00.05 – Луганськ, 2006. – 20 с.

Вачков И.В. Сказкотерапия: Развитие самосознания через психоло-гическую сказку. – 2-е изд., пере раб и доп. – М.: Ось-89, 2003. – 144 с.

Ващенко Г. Виховний ідеал: Підручник для виховників, учителів і українських родин. – Брюссель; Торонто; Нью-Йорк; Лондон, 1976. – 236с.

Ващенко Г. Психологічні властивості українців і причини наших невдач // Рідна школа. – 1992. – №2. – С. 31 – 35.

Ващенко Т. Діагностика моральних цінностей особистості школярів // Рідна школа. – 1996. – №2. – С. 24 – 25.

Верч Дж. Голоса разума. Социокультурный поход к опосредованному действию. – М.: Тривола, 1996. – 176 с.

Видолоб Н.О. Морально-етичні норми української ментальності // Психологія: Зб. наук. праць: Вип. 3(6). – К., 1999. – С. 111 – 115.

Виховна робота у 2 класі: Посібник / За ред. С.В. Кириленко, Н.О. Климова (упоряд.). – К.: ІЗМН, 1998. – 355 с.

Вишневський О. Національне виховання в Україні. – Тернопіль, 1996. – 186 с.

Воспитание как вхождение ребенка в культуру // Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии /Под ред. Н.Е.Щурковой – М.: Новая школа, 1998. – С. 6-29.

Вульфов Б. З., Семенов В. Д. Школа и социальная среда: взаимодействие. – М.: Знание, 1981. – 96 с.

Вчителі і батьки-вихователі / З.Г. Зайцева, З.Г. Кисарчук, В.Г. Постовой та ін. – К.: НДІ педагогіки, 1990. – 208 с.

Выготский Л.С. Психология искусства / Под ред. М.Г.Ярошевского. – М.: Педагогика, 1987. – 344 с.

Выготский Л.С. От младенца до подростка // Мудрость воспитания: книга для родителей / Сост. Б.М. Бим-Бад, Э.П.Днепров и др.