Караева М.Г. Взаимодействие школы и социокультурной среды в процессе воспитания учащихся: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – М., 2002. – 16 с.

Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности — основа целостного учебно-воспитательного процесса. – М., 1993.

Карпова Г.О. Розвиток передумов дієвості морального ідеалу третьокласників // Початкова школа. – 1982. – №1. – С. 7 – 10.

Касавин И. Т. Познание в мире традиций. – Л., 1990.

Катаєв С.Л. Соціокультурна трансформація сучасного українського суспільства: Дис… д-ра соц. наук: 22. 00. 01. – К., 1998. – 380 с.

Квеско Р. Б. Образовательное пространство как социальное явление: Филос.-методол. анализ / Том. политехн. ун-т. – Томск: ТПУ, 1998. – 185 с.

Кириченко-Стасюк Л. Народна казка і соціокультурна поведінка дітей-школярів // Зб. наук. пр. Полтав. держ. пед. ун-ту імені В.Г.Короленка. Серія: Пед. науки. – Вип. 5/6 (26 – 27). – Полтава, 2002. – С. 34 – 40.

Кириченко-Стасюк Л. Соціокультурні орієнтації молодших школярів на приклади з рідного фольклору (початок) // Почат. шк. – 2003. – № 12. – С.55 – 58; 2004. – № 1. – С. 57 – 60.

Киричук О. Формування в учнів активної життєвої позиції. – К.: Рад. школа, 1983. – 137с.

Киричук О.В. Основні принципи і структура організації виховного процесу в школі // Рідна школа. – 1991. – №12. – С. 3 – 11.

Кловак Г. Традиції української етнопедагогіки як фактор формування національної самосвідомості молодших школярів: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13. 00. 01 / НПУ ім. М. Драгоманова. – К., 1996. – 26с.

Ковальова І.О. Існування сім’ї як форми культурної реальності: Дис…канд. філос. наук: 09. 00. 03. – К., 1997. – 153 с.

Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбик С.Р. Соціальна педагогіка / Соціальна робота: Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 392 с.

Ковальчук Ю. М. Психологические условия формирования нравственного сознания учащихся 3 – 4 классов: Дис… канд. пед. наук: 13.00.01. – К. 1986. – 184 с.

Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру. – М.: Линка-Пресс, 2002. – 225с.

Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учеб. пособие: Для студентов сред. пед. учеб. заведений. – М.: Academia, 1998. – 158 с.

Коломинский Я. П. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности) – М.: Педагогика, 1987. – 248 с.

Кольцова И.Н. Социокультурные функции сказки: Автореф. дис... канд. культурологии: 24.00.01. – Нижний Новгород, 2000. – 22 с.

Кон И.С. Ребенок и общество. – М.: Наука, 1988. – 271 с.

Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) // Початкова школа. – 2002. – №№2, 3.

Концепція національного виховання // Освіта. –1996. – 26 жовтня. – С.4 – 5.

Корда Г. Теорія та методика формування соціальної активності школярів: Автореф. дис... докт. пед. наук: 13. 00. 01. – К., 1992. – 51с.

Коротєєва В. Формування гуманних відносин учнів початкових класів у позаурочній діяльності засобами народної педагогіки: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13. 00. 01. – К., 1993. – 24с.

Короткова Л.Д. Сказкотерапия в школе: метод. рекомендации к использованию сказки в коррекции эмоциональных нарушений поведения детей. – М.: ЦГЛ, 2006. – 141 с.

Корягин А.А. Социальные функции искусства и проблемы их изучения. – М.: Искусство, 1980. – 361 с.

Коряжкина Е.А. Теоретико-методическое обоснование комплексного использования фольклора в эстетическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста: Автореф. дис... канд. пед. наук / 13.00.01. – М., 2000. – 16 с.

Костюк Г. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / За ред. Л.М. Проколієнко. – К.: Рад. шк., 1989. – 609 с.

Кравченко С.В. Соціально-педагогічні умови використання фольклору в художньо-масовій роботі установ культури: Дис… канд. пед. наук: 13.00. 01. – К., 1997. – 197 с.

Крылова Н.В. Ребенок в пространстве культуры. – М., 1994.

Крылова, Н.Б. Культурология образования. – М.: Нар. образование, 2000. – 269с.

Крымский С.Б. Контуры духовности: новые контексты идентификации // Вопросы философии. – 1992. – №12. – С.17–28.

Кудикіна Н. Традиційні дитячі народні ігри малих форм // Рідні джерела. – 2002. – №1. – С. 3 – 8.

Кудрявцев В.Т. Исследование детского развития на рубеже столетий // Вопросы психологии. – 2001. – № 2.

Куєвда В.Т. Традиційність як спосіб буття людини. – К.: Знання, 1998. – 23 с.

Кузьменко О.А. Соціальне становлення особистості в умовах відкритої соціально-педагогічної системи: Дис…канд. пед. наук: 13. 00.01. – К., 1998. – 184 с.

Курінна С.М. Особливості соціалізації дітей шести-семи років у різних умовах життєдіяльності: Автореф. дис... канд.. пед. наук: 13.00.05. – Луганськ, 2004. – 20 с.

Кучинский Г.И. Психология внутреннего диалога. – Минск, 1988. – 205с.

Лавриченко Н. Категорії “соціальність”, “духовність” і “моральність” в сучасній педагогічній науці //Шлях освіти. – 2003. – №1. – С.7-11.

Лавриченко Н. Соціалізація і моральне становлення особистості як комплексна педагогічна проблема //Шлях освіти. – 2004. – №1. – С.11-16.

Ларцев В.С. Социокультурный генезис личности (социально-философский анализ): Монография. – К.: Принт-Экспресс, 2002. – 360 с.

Ларцев В.С. Социальные и культурные детерминанты формирования личности. – К.: Принт-Экспресс, 2002. – 430с.

Левина Е.Р. Психология восприятия художественной литературы. – М.: МГИК, 1989. – 55 с.

Левитов Н.Д. Психологические особенности детей школьного возраста // Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология: Уч. пособие. – М.: Просвещение, 1988. – С. 194 – 285 с.

Ледняк Ю.В. Педагогічний потенціал фольклору Східного регіону України: Автореф. дис. ... канд.. пед. наук