25. Киричук О. Принципи розбудови інноваційної педагогічної системи освітнього закладу // Рідна школа. – 2000. - № 10. – С. 3-4.

26.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики: Режимы с обострением, самоорганизация, темпомиры. –М., 2002.

27. Корсак К. Педагогіка нового століття // Рідна школа. – 2001. - № 10. – С.13-17.

28. Корсак К., Яновський А. Нові аспекти сучасної освітньої політики провідних країн Заходу// Шлях освіти. – 2000. - № 2. – С. 16-18.

29. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989.

30. Крайг Г. Психология розвития.- 7-е межд. изд.- Спб, 2000.

31. Красовицький М. Сучасні проблеми педагогічної науки в Україні // Шлях освіти. – 2003. - № 1. – С. 2-7.

32. Кремень В. Особистісно-розвивальне навчання як науковий пріоритет // Рідна школа. – 1998. - № 11. – С. 53-58.

33. Крупнов А. И. Психологические проблемы целостности анализа личности и ее базовых свойств // Психолого-педагогические проблемы формирования личности в учебной деятельности.- М., 1988.- С. 28-39.

34. Крутецкий В.А. Любознательность // Педагогическая энциклопедия: В 4т.- М., 1965.- Т.2.

35. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии.- М., 1968.

36. Крутецкий В.А. Психология математических способностей. - М., 1968.

37. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно- методическое пособие.- М., 2000.

38. Кудинов С. И. Половозрастные аспекты проявления любознательности школьников и студентов // Педагог.- 1997.- № 3.

39. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности: Учебное пособие.- Новосибирск, 1987.

40. Лівандовська Л. Використання інтерактивних освітніх технологій у навчально-виховному процесі // Директор школи. – 2004. - № 33-34. – С. 42-45.

41. Липман М. Философия для детей. Курс начальной школы: I ступень обучения.- Екатеринбург, 1993.

42. Литвиненко С.А. До проблеми соціального розвитку молодших школярів // Наука і освіта. Науково-практичний журнал Південного наукового центру АПН України.- Одеса, 2001.- № 6. - С.113-115.

43. Логачевська С. Критичне мислення і диферен-ціація на уроках читання // Початкова школа. - № 7. - 2004. - С. 26-29.

44. Лозова В.І. Цілісний підхід до формування пізнавальної активності школярів.- Харків, 2000.

45. Лопатина А., Скребцова М. 600 творческих игр для больших и маленьких.- М., 2002.

46. Лопатина А., Скребцова М. Начала мудрости: 50 уроков о добрых качествах ( Для занятий с детьми дошкольного возраста).- М., 2002.

47. Лопатинська В. Морально-гуманістичний зміст спілкування // Шлях освіти. – 2003. -№ 1. – С.27-30.

48. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки – К., 1998.

49. Люблинская А.А. Детская психология.- М., 1971.

50. Мар’яненко Л. Розвивальне навчання // Директор школи. – 2003. - № 5-6. – С. 5-6.

51. Матюшкин А.М. Раннее выявление талантов и их развитие // Вопросы психологии. - 1984.- №3 .- С. 166.

52. Матяш Н. В., Семенова Н.В. Подготовка будущих учителей технологии к обучению школьников проектировочной деятельности.- Брянськ, 2000.

53. Машбиц Е.И. Диалог в обучающей системе.- К., 1989.

54. Миловидів Л. Метода проектів в шкільному краєзнавстві // Рядянська освіта. - 1928. - №2 .- С. 81-87.

55. Монке О.С. Формування оцінно-естетичних суджень у художньо-мовленнєвій діяльності дітей старшого дошкільного віку: Дис…канд. пед. наук: 13.00.02. / ПНУ. – О., 2002.

56. Моргун В.Ф. Психологические условия воспитания познавательного интереса учащихся к учебному предмету: Дис…канд. псих.наук: 13.00.01./ М., 1979.

57. Мышление: процесс, деятельность, общение / Под ред. А.В. Брушлинского. –М.,1982.

58. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе.- М., 2001.

59. Новикова Т.А. Проектные технологии на уроках и во внеурочний деятельности // Школьные технологии. – 2000. - №2 .- С.43-52.

60. Новолодская Е.Г. Валеологические проекты // Начальная школа.- 2002.-№11.-С.27-35.

61. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров/ Е.С. Полат, М.Ю.Петров; под ред. Е.С.Полат.- М., 2001.

62. Овчинникова А. Технология: Проектная деятельность в учебном процессе// Лицейское и гимназическое оброзавание.- 1999.- №2.- С. 17-19.

63.Олійник В. Система педагогічної освіти та педагогічні інновації // Директор школи. – 2001. - № 4. – С. 61-70.

64. Олійник О. Про трактування поняття «педагогічна технологія»// Рідна школа. – 2004. - № 2. – С. 16-19.

65. Онищук Л. Гуманістична спрямованість інноваційної діяльності // Освіта і управління. – Т.6. – Ч. 2. – 2003. – С. 92.

66. Онопрієнко О.В. Управління проектною діяль-ністю молодших школярів // Навчання і виховання учнів четвертого класу. — К.: Початкова школа. — 2005. — С. 53-64.

67. Освітні технології: Навчально-методичний посібник / за ред. О.М.Пєхоти.-К., 2003.

68. Остапчук О. Інноваційний розвиток педагогічних систем в умовах модернізації освіти // Директор школи. – 2003. - № 5-6. – С. 149-153.

69. Остапчук О. Розвиток педагогічних систем в умовах модернізації освіти // Шлях освіти. – 2004. - № 1. – С. 6-11.

70. Остапчук О. Шляхи підвищення інноваційного потенціалу методичної роботи // Шлях освіти. – 2002. - № . – С. 9-16.

71. Петрова В.Н. Педагогическое сотрудничество, или когда нравится учиться и учить.- М., 1999.

72. Петрович А. Методи проектів// Рядянська освіта.-1928.-№12.-С.71-76.

73. Пилипчук В.В. Інтерактивне навчання –важливий чинник розвитку педагогічної творчості// Педагогічна творчість, майстерність, професіоналізм: Проблеми теорії і практики підготовки вчителя-вихователя-викладача: Матеріали Всеукраїнської науково- практичної конференції (Київ, 29 березня-1 квітня 2005 р.). - К., 2005. - С. 126-128.

74. Платонов К.К. Структура и развитие личности/ АН СССР и др.- М., 1986.

75. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. –К., 2003.

76. Пєхота О.М. Освітні технології. — К.: А.С.К., 2001. - С. 27-44.

77. Пуховська Л.